v上节课的学习使我们明白了“未成年人的健康 成长需要法律的特殊保护”。那么，到底在哪 些方面给予特殊保护呢? 看P59探究园 “特殊 的关爱”的四幅情境图片，分析有哪些方面的 保护？v（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保 护）v学习目标v（一） 知识与能力目标v知道未成年人处处受法律保护，了解家庭保护、学校保护的 基本内容。v培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的 能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。v（二） 过程与方法目标v通过探究园中的活动。v结合活动中提出的问题，学习法律导航，从理性的层面进一 步体会。v（三） 情感态度与价值观v知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并逐步提高依法保 护自己，维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的 保护，使自己健康地成长。v二、学习重点v家庭保护、学校保护、v1、 家庭保护的地位和作用是什么？v2、 家庭保护的基本内容v3、 家庭保护的禁止性的要求v4、学校保护的地位和作用v5、学校保护的基本内容这样的教育有效吗？这样的教育有效吗？新 生今 天 学 校 做 卫 生跑 官v以上漫画你看懂了吗？家庭是爱的港湾，家庭是我们健康成长的摇篮 ，家庭是我们成长的避风港；家庭是我们的 第一所学校，父母是我们的第一任教师。父 母教给了我们什么？父母教给我们做人的道理，学会尊重，守信用，基础 的文化知识等。v可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未 成年人健康成长，而且使用不当的教育方式 使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违 法犯罪的道路。 v某些家庭 望子成龙，望女成凤心太急，有 时暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得 一些未成年人饱受拳脚交加之苦。也会产生 家庭矛盾，不利于未成年人的健康成长。v不当的教育方式，对未成年人的健康成长有 负面作用，那是不是因为这是你家里的私事 ，国家就坐视不管了呢？ v当然不是，相反的，国家很重视家庭这一块 的保护工作。国家为此专门在未成年人保 护法中规定了家庭保护的基本内容。一、家庭保护一、家庭保护地位：家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德 品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系 。良好的家庭氛围对未成年人良好品格的形成有着潜移 默化的影响 。家庭保护是未成年人保护的基础。作用：家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭 方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环 境。同时，家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一防线 。 家庭保护什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭保护：父母或其他监护人，依法履行的 对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊 重未成年人受教育的权利。 抚养，是指父母（包括其他法定监护人从物质 上对未成年人的养育和照料。监护，是指对未成年人的人身，财产以及其他 合法权益的监督和保护。承担这种监护任务的人 叫监护人。除父母外，哪些人可以成为我们的监护人？ 祖父母、外祖父母、兄弟姐妹，关系密切的其他亲属朋友。教育，一是要尊重未成年人受教育的权利。二 是在思想上、品德上对未成年人的关怀和帮助。家庭保护要采取积极措施。父母或者其 他监护人应当以健康的思想、品行和适当 的方法教育未成年人，引导未成年人进行 有益与身心健康的活动，预防和制止未成 年人的不良行为；吸烟、 酗酒、流浪以及 聚赌、吸毒、卖淫等。v禁止性的要求：v（1） 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未 成年人和残疾未成年人,禁止溺婴、弃婴。v（2） 不得使在校接受义务教育的未成年人辍学经 商、务农或做工。v（3） 不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等监护人要履行对未成年人的监护职责和监护人要履行对未成年人的监护职责和 抚养义务。不得虐待未成年人。抚养义务。不得虐待未成年人。上初二的小明父母离异，谁也不愿承担抚养 责任，小明常在父、母两处跑来跑去，后来与 社会上一些不三不四的人混在一起，经常逃课 ，而老师又不闻不问，终于在别人的教唆、引 诱下因偷窃而进了少管所。有违法犯罪行为的 小明是否属于未成年人保护法的保护对象？为 什么？ v有违法犯罪行为的小明同样属于未成年人保 护法的保护对象。小刚流入社会、违法犯罪 的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对 小刚抚养、教育的责任，使小刚失去了正常 的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健 康成长多么重要。6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了 很生气，用尽了各种方法来纠正小明，小明 还是改不掉坏习惯。小明的母亲暴跳如雷， 每次一看到小明咬指甲，她就大声骂道：“如 果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不要你 了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。 他每天做恶梦，梦见妈妈丢下他。 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案 中，小明就是一个精神受到虐待的受害者。他 身上没有任何伤痕，但心灵已受到创伤。v弃婴杀婴案： 2000年8月9日，上海浦 东新区花木镇的殷春英因为儿媳杨梅生 下一个女婴感到不满，遂怂恿自己的儿 子窦爱兵遗弃自己的孙女，并亲手活埋 自己的孙女。经警方调查，殷春英对自 己的犯罪事实供认不讳。v问：殷春英以及他儿子的做法对吗？法 律依据是什么？尊重未成年人接受教育的权利。尊重未成年人接受教育的权利。 不得使在校的未成年学生辍学。不得使在校的未成年学生辍学。这两幅漫画说明了什么这两幅漫画说明了什么 ？父母或其他监护人中应当以健康的思想、品行 和适当的方法教育未成年人，引导未成年人 进行有益于身心健康的活动。小林的父母经常在家叫几个朋友一起 来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也 “搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将， 成绩也直线下降。 如果是你，会不会也象小林一样？ 小林的父母有什么错？ 你如何帮助小林解决这个问题？ v我们中学生不应该接触赌博。v小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方 法教育未成年人。而不应该误导子女。v小林可以通过老师与父母沟通；通过自已的 提醒，不能参与赌博活动；还可以要求父母 不再搓麻将特别是在家搓麻将； 不得允许未成年人结婚，不得为未成年不得允许未成年人结婚，不得为未成年 人订立婚约。人订立婚约。这幅漫画说明了什么？这幅漫画说明了什么？父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害 被监护人的未成年人的合法权益的，应当依法 承担责任。成功的背后聂海胜出生在湖北一个贫苦的农民家庭。他 十六岁时，父亲去世了，生活重担都落在母 亲一人身上，但是母亲告诫他：“家中虽穷 ,我决不能让你挨饿，但你也要争气”。一 年后聂海胜以优异的成绩考上了枣阳市一中 ，成为村里第一个进城念书的学生，母亲并 没有因家庭的窘迫使他辍学，而是从牙缝里 为他省出来学费1982年空军某部到枣阳 一中招飞行员，他终于如愿以偿。是母亲的 谆谆教诲，使他一步步走上了航天之路案例一：13岁的燕燕父母离异，夫妻双方在离婚协议中商定：燕燕跟 随母亲住在原先的房子里，房屋归母女共有，父亲每月负担燕燕 的生活费。一年后的一天，燕燕与母亲发生争吵，母亲拒绝燕燕再住在 家里。于是燕燕住到了父亲那里。不久，燕燕考上了重点高中。 在此期间，父亲被诊断为肝癌，考虑到未来生活，他多次与燕燕 的母亲交涉抚养费和房屋的问题，都未尽如人意。2002年，父女二人终于以燕燕的名义起诉母亲，燕燕将亲生 母亲推上了被告席。提问：1、此案例属于未成年人保护法的哪项保护内容 2、女儿状告母亲绝情吗？为什么？ 3、燕燕是根据法律的哪些内容维护自己的合法权 益？ 养子不教谁之过少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离异，与爷爷奶奶一 起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列 前十名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了 。为了学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金1.1万元交给了 奶奶，事后心里害怕，与同学一起外逃，被亲属抓回，遭父亲打 骂。小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混在一起。曾于前 年因抢劫罪被当地区法院判刑一年六个月。他愿意悔改，更想上 学念书。去年从少管所出来，小磊抱着复学从新做人的想法回到 家，但爷爷去世了，奶奶投奔了亲属，小磊又一次被父亲打出家 门，流落街头。但他还想上学，为了攒学费他到饭店当小工，饭 店不管住，一个月只挣几十元，于是车站候车室、居民楼道就成 了他的家。小磊急于攒钱上学，先是找过去的同学借，以后则发 展到对同学威胁、翻兜，抢劫19起，抢得现金58元及一部传呼机 。小磊被警方从他栖身的一住宅楼水箱中抓获，当地区检察院已 向区法院对其提起诉讼。（案件来源：1998年3月北京晚报） 遗弃 家庭暴力 流浪不找回 不让上学 2、你认为在这则案例中，小磊的父亲 有哪些地方做得不对的？1、养子不教到底是谁的过错？适宜的环境反对家长对未成年 子女过分溺爱或管教过严。同 时也反对家长对未成年子女只 养不教，放任自流。 自主探究课本P60“许安同学的困惑”。 许安同学的困惑：我的学习成绩不好，爸 爸说如果再这样下去，就不让我上学了。如果他爸爸真的因为许安同学的成绩不好 就不让他上学，这样做行吗？为什么？ 他的做法违反了家庭保护的有关规定。因为家庭 保护中还有禁止性的要求，看P61家庭保护的禁 止性要求的第2小点规定：“不得使在校接受义务 教育的未成年人辍学”。那他爸爸应该怎样做呢？ （他应该根据许安的实际情况，采取适当的方式进行教育 ，而不能恐吓。）怎样解决？他应该根据许安的实际情况，采取适当的 方式进行教育，而不能恐吓。）许安可通过讲道理向父亲宣传未成年人保 护法，同时反思自己的表现，找出成绩下 降的原因，以消除父亲的想法。请你分析：一个优秀学生蜕变的过程一个优秀学生蜕变的过程就读于某重点中学的高某，学习成绩一直不 错，然而，初中一年级时他迷恋上网络游戏，并通 过网络结交了一些不三不四的朋友，开始与“朋友” 一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发现儿子的劣 迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未 能高度重视。学校老师数次对高某批评教育后，见 他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆 无忌惮，与“朋友”频频作案，仅在2002年暑假就 结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2002年10月 高某等人被绳之以法 -v针对学校可能存在的侵犯未成年人合法权益 和身心健康的现象，国家对学校保护作出了 相关的规定，我们来看一下书上P61，大家 把基本内容划下来。 v二、学校保护v学校是教育机构，学校保护在整个未成年人 保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的 重要方面。如果学校教育得不好，对未成年 人保护得不够，也会使未成年人的健康成长 受到阻碍。二、学校保护二、学校保护（重要方面）*重要性*含 义*作 用在整个未成年人保护中举足轻重， 是我国对未成年人保护的重要方面 。学校、幼儿园及其他教育机构依照法 律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的 身心健康和合法权益实施保护。（1）学校是培养社会主义建设者和接 班人的重要阵地；（2）学校教育是预防和矫治 未成年人违法犯罪的重要环节。v基本内容：v (1)全面贯彻国家的教育方针，保证未成年 人全面发展；v (2)尊重未成年人的人格尊严；v (3)尊重未成年人的受教育权，不得随意开 除未成年学生；v(4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和 健康等。学校保护的内容：未成年人保护法关于学校保护的规定 学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育 、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全 的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个 方面介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应 ，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方 面全面发展的社会主义建设者和接班人。） “ 工读学校”对未成年人的保护。 小案例：由于学校的体育设施陈旧失修，上体 育课时，赵雷从松脱的单杠上摔下来， 受了轻伤，学校对其作出了相应的赔偿 。这就属于学校不作为的侵权现象，不 是因为学校故意弄坏单杠而让学生受到 伤害，而是由于学校管理不严，不认真 维修体育设施的这种