走 高三高二五班徐杰 高考都已经结束了！？ 说说你的感想这三个标点符号，包涵着我们普遍的感受。 感叹 疑惑 迷茫高三 不同于高一的懵懵懂懂 不同于高二的闲庭信步 走近高三 我们不需要后续无力的冲刺 我们只需要持久有力地奔跑一、高三学习的特殊性1.时间紧2.任务重3.要求高4.压力大从现在距离高考，挖去寒暑假，挖去节假日（虽然没多少 ），剩下的不到8个月的时间里，我们要将五门学科反复 咀嚼，吸收，来迎接2014年的高考。我们的时间是非常紧 迫的，再者我们是文科班，需要诵记的内容又非常多。我 们的时间又再一次缩水！任务重大语文必修5本 选修5本 数学必修5本 选修2本 英语11个模块 历史必修3本 选修2本 地理必修3本 选修2本 高考掠影压缩动力二、积极状态面对高三复习与考试1.运用好的学习习惯 2.有讲究学习方法的意识 3.有提高学习能力和效率的思考与行动 4.注重学习过程中的心里因素 5.激发学习“基情” 6.不断树立自信心学习调节愿学、会学1.学习态度愿学 动机是行为的内在动力，决定行为的发生和方向 2.学习方法会学如何优化学习情绪 自我激励 自我调节 树立：责任心 上进心 自信心 平常心在高三生活中会有各种不如意，不要放大痛苦.走近高三，我们需要做好充分的准备，磨刀 不误砍柴功！三、提高复习效率，调整好心态复习是高三学习活动的主要内容,如何有效地 提高复习效果是高三学习的关键复习课大概有三种类型：以巩固为主，解决遗忘；提高加深知识的广度和深度；建立各个知识点之间的联系，将知识体系化， 并达到综合运用。现在可能存在的问题低效率的知识储备、目的性不强的备考、以经 验型备考会使广大师生在备考过程中吃夹生饭而 影响效果和情绪状态，如：（1）大量地、重复地、浮躁地做题 。（2）把握不好备考的难度，追求新题，试题难度 比波动大影响学生自信心。 （3）盲目备考，缺乏自己的主见，每日忙碌、效 率极低。 1.认真回顾课本知识 一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高 考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合 题。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即 理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词 句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意， 第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题，而 是先看课本，再“精”做题目。 2.把握好自己的节奏 很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏， 导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校 在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如 果实在跟不上节奏，就将遗漏的课本部分做好画 线标记，以利于及时的回顾。在学的过程中，建 议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好 能够找到水平相当的同学，互相给对方做考察， 互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内 容比问老师的效果更好，可以很容易的将思维的 漏洞补齐。3.正确处理作业练习 在处理作业上，千万不要死磕题目，和自己过不去。第一遍做不 出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟 看下这类不会做的题，直到一眼看出这题怎么做时，再动手做， 并将这类题型留好。本进行互动。做完作业不要看对答案，留 到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后 问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或 是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是 怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取” 答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。 1.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考 ， 高考考试当平时。 2.坚持：贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 3.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题， 其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了 不起的难题。 带着一脸的兴奋和茫然，我 们已经度过了高二，时间在 我们面前匆匆划过，留下一 道道优美的弧线，或许也留 下了挥之不去的遗憾努力造就实力 态度决定高度我们应该学会拼搏，学会奋斗，学会相信自己的能力，努力 去挖掘出自己巨大的潜能。高考不可怕，因为它是我们自 己第一个奋力的战场，所以才显得那么与众不同。我想我 会一直勇于面对、竭尽全力，努力拼搏，不放弃，不言败 。高二五班，向高三进发！