义务教育人教版小学语文五年级上册24*最后一分钟执教：侯文焕 制作：马家康考考你： 知识小测试 1、同学们，听了这首歌曲，你知道“ 东方之珠”指的是哪里吗? 2、香港是哪一年哪一天回归祖国怀 抱的？学习要求1、朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺；2、借助字典、词典或联系上下文理解词语；3、默读诗歌，想想这首诗有几节，每一节主要讲了 什么意思，把不懂的诗句画出来，与大家一同讨 论。学习生字n Ku ch xio n 叩问 刹那 硝烟n Su zh qion 骨髓 铸进 悄然理解词语叩问：硝烟：脊梁：骨髓：真诚热切地询问。 炸药爆炸后产生的烟雾。 比喻支撑事物的中坚力量。 骨头空腔中柔软像胶一样的物质。小节大意 第一小节：第二小节：第三小节：人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一 时刻的到来。人们看到国旗和香港特别行政区区旗升起 时的情感。作者联想到香港屈辱的历史，但是在今天， 在这一刻，人们终于可以欢腾了。小节大意第四小节：写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天 将更美好。自学要求1、自由朗读课文，想一想“最后一分钟”在文 中出现了几次，每一次的提出表达了作者怎 样的感受？2、找出含义深刻的句子，结合历史背景谈一 谈自己的感受。3、有感情的朗读课文。汇报交流1、第一个“最后一分钟” （1）、朗读第一小节，想一想作者采用了什么修辞 手法？ （2）、想一想第一次出现的“最后一分钟”指的是什 么，表达了作者怎样的思想感情？2、第二个“最后一分钟”（1）、朗读第二节，“最后一分钟”展现了怎样的画 面？表达了作者怎样的情感？汇报交流第三个“最后一分钟” （1）指名读第三节，其它同学想一想在百年后 的最后一分钟联想到了什么？ （2）结合历史背景，谈谈自己感受到的作者此 时的思想感情。（2）、找出表现人们那激动、自豪的句子，有感 情地朗读。交流汇报第四个“最后一分钟”（1）谁来朗读第四小节，想一想“第一朵紫 荆花”指的是什么,表达了作者什么样的感情？（2）有感情地朗读第四节，体会作者强烈的 爱国情感。观后感l香港回归请同学们观看香港的影片片断，感受 令人振奋的一刻，此时此刻面对流浪百年 的游子，你最想说什么呢？（二）用文中的多音字组词l ch ( ) bn ( ) l l sh ( ) bn ( )l qio（ ） l（ ）l qio（ ） lu（ ）刹奔露悄