鼎湖山听泉谢大光肇庆 古刹 遐想 一泓菩提 辟为 繁衍 拾级童稚 楹联 怅惘 污垢 万籁俱寂 泠泠 淙淙zhochxihngpPynguzhyngwnglilngcng给重点字注音：sh1掌握诵读要领，加深对课文内容的理解；2学习和运用从不同角度描写景物和变换角 度表现景物的方法；3. 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的 哲理。 1、诵读文章，思考题目中哪两个字是关键 ？2、本文是按照什么顺序来写的?听泉本文作者 着重抓住一个“泉”字来写 ，用听觉 来感受，写出了鼎湖山的独 特的美。 按照游人的行踪顺序来写。 岸边寒翠桥山中补山 亭庆云寺(半山)1、浏览课文，请找出文中写山泉的句子，并比较它 们的异同 (1)“过了寒翠桥已入山中。”(2) “进山方知已不可得。”(3)“安 详厚重的钟声嬉戏忘返的孩 子。”(4)“入夜泉水就是鼎湖山 的灵魂。” 初闻泉声，如见泉姿；循声而去， 渐人山中再睹泉踪，正面写泉， 以爱女作喻，表现出泉水的活泼钟泉之声相应，显现亲情浑然一 片分清层次，从泉声中悟出人 生哲理，认识鼎湖山之魂。2、作者在鼎湖山听泉，听到了什么？为什 么他能听出这样的内容？借听泉阐述什么 道理？ 作者听到泠泠淙淙的清朗之声，泉水“活脱脱迸跳的 姿影”“半含不露、欲近故远的娇态”“岁月的流逝，历史 的变迁，生命的诞生、成长繁衍、死亡”等因为作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然 ，用心灵和大自然进行对话。作者从历史观和美学观的高度昭示人们：生生不息 ，就是历史；孕育生机，就是美感。拓展阅读班内交流交流你课外积累的写自 然美景的佳作，简单分析 作者的写景及抒情方法。布置作业学习本文的写景方法，为你喜欢 的一处美景写一篇写景散文，字数 600字左右。； http:/www.zhineng58.cn 无纸化会议系统 mqv59hnp 展得非常顺利。家门前不远处那两块儿一共六亩大的水田里，试种的水稻长势也特别好。耿老爹全家人尽管每日里都非常忙碌，但心 情却是前所未有得好。当修建小学堂和盖大戏台的工程进展到只剩下授课学习室里的桌子、凳子、黑板什么的，以及大戏台的门面彩 绘的时候，已经不需要众乡亲们的热情帮忙了。那一日半下午时分，耿正先谢过还在帮工的乡亲们，然后指着厚厚的一摞账薄说：“ 大家伙儿的帮工情况，俺大妹妹耿英都详细记着呢，她这就开始分别计算了。等咱们过些天喝庆功酒的时候，就可以把所有的工钱， 全部发放给为咱们兴建学堂和盖戏台帮过工，出过力的乡亲们了！”“庆功酒一定要喝的，但工钱就免了哇！”“这是为咱乡亲们大 家伙儿做好事儿呢，已经托你们家的老大福了，还说什么工钱啊！”“是哇，是哇，只说喝庆功酒，就别提什么工钱了！”帮工的乡 亲们七嘴八舌地说笑一会儿，都高高兴兴地离去了，只留下来木工师傅们继续完成剩余的活计。送走众乡亲以后，耿正兄妹三人和大 壮、青山一起在各个房间里转悠检查一番，最后来到大戏台的前面。大壮说：“真够气派啊！可是，这门面该漆成什么颜色才好看呢 ？”耿英说：“俺们和爹商量过了，要请几位画匠进行彩绘呢！”耿正笑了，说：“俺已经从县城里请了两位艺术不错的画匠了。他 们答应最近就过来给咱这大戏台的前檐、门面横梁和这四个大柱子做做彩绘！”青山说：“呵，这要彩绘了之后，可就更气派了哇！ ”耿直调皮地笑着说：“到时候哇，咱们就来他个抢先登台自唱自演，都放开嗓子吼他几声！”大家都高兴地说笑一会儿。耿正对大 壮和青山说：“多谢两位兄弟了，这三个多月可耽误了你们的不少生意呢。从明儿个开始，你们也去忙自己的事情去哇！”青山说： “都是自家的事情，说不上耽误不耽误了。不过啊，俺看到俺家粉坊的库房里，真还堆放着很多没有卖出去的干粉条呢，那俺们俩明 儿个就先拉出去卖他一车哇！还有哇，那两个大通间里的那些个煤炭和瓮瓮把戏什么的，也没有多少了，俺们也得再去窑上拉一些回 来呢。”耿英说：“你们已经有一段时间没有去卖粉条了，俺估计啊，这一开始应该会很好卖的，不如一人赶上一挂车哇。反正那挂 车这些天也是闲着呢！”耿正说：“英子说得对，你俩一人赶上一挂去卖哇，可以多卖一些呢！”大壮想一想说：“也行，那俺俩就 一人赶上一挂试试看。对了，俺们要不先往西北那面儿的县、镇和大村子里跑跑哇，顺便也好去张伯伯他们哪儿，打听一下他的爹娘 是否还健在！耿叔说了，想去看望一下老人家呢。”青山说：“行啊，那咱们就先往那边跑他一趟！”次日傍晚，大壮和青山去邻县 卖粉条回来了。果然如耿英所说，那天拉出去的满满两大车粉条，全部以