思考：数轴上与原点距离是2 的点有- 个，这些 点表示的数是-；与原点的距离是5 的点有 -个，这些点表示的数是-。观察课本10页2题图2 22 255一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的 距离是a的点有 ，它们分别在原点的 ，表示 ，我们说这两点关于原点对称 。注意：到原点的距离相等。归纳：两个 左右-a和a观察这两个数，有什么相同和不同？数字相同符号不同像-6和6，5和-5这样，只有符号不同 的两个数叫做互为相反数。-8的相反数是 ，7的相反数是 。例如8-7想一想数轴上表示相反数的两个点和原 点有什么关系？在数轴上表示互为相反数的两个数的点 ，分别位于原点的两旁，且与原点的距 离相等。？0的相反数是？（从数轴 上考虑）0的相反数是0。(二) 概念的理解1. 判断：（1）5是5的相反数（ ）;（2）5是5的相反数（ ）;（3） 与 互为相反数（ ）;（4）5是相反数（ ）.2分别说出9，7，0，0.2的相反数3指出2.4,1.7，1各是什么数的相反数？4 的相反数是什么？a9 , 7 , 0 , 0.22.4 , 1.7 , 1aa 的相反数是 ， a可表示任意数 ，求任意一个数的相反数就可以在这个 数前加一个“ ”号（1.1）表示什么？（7）呢， （9.8）呢？它们的结果应是多少 ？提出问题：若把 a分别换成5，7，0时，这 些数的相反数怎样表示？ a = +5， -a = -（+5）a = -7， - a = -（-7）a = 0， -a = 0-a正数、负数、0(1.1 , 7 , 9.8) 在一个数前面加上“”号表示求这个数的相 反数，如果在这些数前面加上“”号呢？思考:在一个数前面加上“”仍表示这个数， “”号可省略答案:课堂练习11.6是_的相反数，_的相反数是0.3 2下列几对数中互为相反数的一对为（ ） A 和 B 与 C 与 35的相反数是_； 的相反数是_； 的相 反数是_ 4若 ，则 ； 若 ，则 5若 是负数，则 是 _数；若 是负数，则 是_数1.60.3 AC5a (ab) 13 6正 正课堂小结本节课学习了以下内容: 1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说 其中一个是另一个的相反数 2 表示求 的相反数.