义务教育课程标准义务教育课程标准 实验教科书浙江版实验教科书浙江版北京 0悉尼 20莫斯科 -5某一天，北京、悉尼、莫斯科三个城市的最低气温分别是 0，20，-5。- -ABC读一读：点A所示的温度是： 0摄氏度。点B所示的温度是： 15摄氏度。点C所示的温度是：零下10摄氏度。B观察如图的温度计，回答下列问题 ：（1）点A表示多少摄氏度？点B呢 ？点C呢？（2）A，B，C三点所表示的温度 哪个高？哪个低？AC温度计上的刻度，使我们能方便地 读出温度的度数，直观地判断温度 的高低.B观察如图的温度计，回答下列问题 ：（1）温度计刻度的正负是怎样规定 的?以什么为基准?基准刻度线表示 多少摄氏度?（2）每摄氏度两条刻度线之间的距 离有什么特点?AC1、画一条水平直线。2、在直线上取一点表示0（这个点叫原点）。3、选取某一长度作为单位长度。4、规定直线上向右的方向为正方向。00像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的点表示。例1 如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数？解：点A表示-5，点B表示-1,点C表示 0,点D表示3.5。原点、正方向、单位长度一个也不能少。试一试：如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示什么数 ？点A距原点几个单位长度？点B呢？例2、 在数轴上表示下列各数：（1）0.5， ，0，4， ，0.5，1，4；（2）200，-150，-50，100，-100解：（1）如图1。（2）如图2。想一想：-4与4有 什么相同与不同 之处？它们在数 轴上的位置有什 么关系？还有哪 些数有这样的关 系？你觉得这两个数有哪些相同，哪些不同呢？只有符号不同4 4不 同相 同相 同如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一 个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反 数。注意：零的相反数是零。在数轴上，表示互为相反数（零除外）的两个 点，位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。试举几例：试举几例：我会填：在下表的空格中填入适当的数，并把这些数都 表示在数轴上：a 0a的相反数+3.3我会说:如图,数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数 ？其中哪些数是互为相反数？-3.30这节课学到了什么？1、数轴的三要素： 原点、单位长度、正方向；2、任何一个有理数都可以用数轴上的点表示；3、相反数的概念；零的相反数是零。4、互为相反数的（零除外）的两个点在数轴上的位置关系：位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。收藏夹三、 强化概念，深入理解1、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？（E） （F） （D） （A） （C） （B）