数学课新授课练习课复习课难道复习课就是做几道题吗？！小学数学复习课模式探索自强学校：陈富均常见的误区1. 复习课=新授课2. 复习课=题海战术复习的几个心理学名词艾宾浩斯遗忘曲线再认再现联想与创造梳理构建知识网络练习应用复习课模式反馈评价（10至15分钟）（25至30分钟）课外延伸合并境界梳理构建知识网络 的教学处理1.学生要课前简要复习准备2.知识条理化，系统化，达到1+12的效果3.温故而知新4.板书的艺术处理 P105、114第二阶段质数、奇数、偶数、合 数、约数、倍数、公倍 数、分解质因数、互质 数，最小公倍数、最大 公因数、2.3.5整除数的 特征，.特点：零散、孤立整 除因数倍数公因数最大公因数互质公倍数最小公倍数质数合数 1分解质因数2、3、5整除 数的特征特点：条理化、系统化、 突出知识之间的联系返回长方体体积：V=abh=sh 正方体体积：V=aaa=sh 圆体体积： V=sh V=sh 柱体体积：v=sh三棱柱河坝土石方温故知新返回练习应用阶段的原则1.针对性2.典型性3.层次性4.综合性6.题型多样性5.开放性回模式判断：互质的两个数必须是质数. ( )把25克盐放入100克水中，盐占盐水的（ ）返回一条5米长的绳子，平均分成6段，每段占全长的（ ），每段 长（ ）米。一条6米长的绳子，平均分成6段，每段占全长的（ ），每段 长（ ）米。一条12米长的绳子，平均分成6段，每段占全长的（ ），每 段长（ ）米。一条3米长的绳子，平均分成6段，每段占全长的（ ），每段 长（ ）米。1/6 5/6返回小明看一本书，4天看了60页4天分别看了10页、12页、18页 、20页平均每天看多少页？前三天共看了43页，后4天共看 55页前三天共看了43页，后4天比 前3天多看12页（124+136）（4+6）.返回画一个周长16厘米的长方形，使 长和宽的比3：1，再在这个长方 形中画一个最大的圆，最后画出 它的对称轴操作题返回甲数的 等于乙数的 ，甲乙两数的比（ ）：（ ）一题多解，方法开放一题多问，问题开放一项工程，甲单独做10天完成，乙单独做15天完成（3）甲乙两合做3天后，余下的乙做，还要用多少天？（1）两队合做多少天完成? （2）甲队先做5天，余下的乙做，还要用多少天？返回一题多变，条件开放一题多答，结果开放复习课的最高境界厚书薄书无书教科书知识要点数学技能困惑之一带分数的删除1.带分数比假分数更加清晰，更利于形成数感2.计算上的无所适从3.数学知识的体系不可少带分数困惑之二0加入自然数后的困惑一个数的倍数5的倍数：55=1 5是5的倍数105=2 10是5的倍数05=0 0是5的倍数一个数的倍数特点：一个数的倍数个数是无限 的，最小的是它本身。与这个概括矛盾质数 合数 1自然数