以学生全面发展为目标的综合英语教学改革与实践北京师范大学外文学院英文系陈则航、于晖主要内容教学团队1课程目标2教学理念3教学方式 4初步成果5反思启示6职称构成：教授（2人）副教授（3人）讲师（3人）专业分布：语言教学、语言学、文学、翻译教学团队1通过听、说、读、写等方面的技能训练， 培养学生英语综合运用能力， 为专业知识的学习打下语言基础。课程目标2语言基本功综合语言应用创新思维能力自主学习能力重视强调提升培养教学理念3课内分技 能训练技能语音：每周模 仿及背诵+歌曲 词汇：听写 语法：练习册知识重视语言基本功1教学方式4书评报告日常教 学活动课堂展示戏剧表演模拟课堂新闻评述电影赏析辩论演讲强调综合语言应用2提升创新思维能力3课课堂展示课课堂短剧剧 思辨能力小型研究值值日报报告课内：小组学 习课内外结合课外：视频观看 、读书报告、创 编文集培养自主学习能力4一年级综英 组获得北师 大教学成果 二等奖初步成果5二年级综英 组获得北师 大教学成果 一等奖我们的教学特色v建立了动态的教学模式v注重培养学生的思辨能力v尝试了多样的教学手段v建立了动态资源库v重新定位了教师的角色反思启示6反思反思一、什么样的课堂是有生命力的课堂？ 二、语言综合能力如何培养? 三、我们要培养什么样的人才？启示启示一、将课堂还给学生； 二、用语言做事情； 三、培养学生善于观察、思考、探究； 会与人合作；具备自主学习能力。 2013.10.19.2013.10.19.