微课微课陈述句与反问句的互换陈述句与反问句的互换（适合中高年级学生）主讲教师：戴红燕 学校：新余六中小学部 阳春三月新余六中杨春花小语工作室 http:/www.jxteacher.com/360501000009210050/陈述句与反问句的互换是我们小学语文教 学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时 ,一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差 、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未 能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析 陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句 与反问句的互换方法。（一）了解陈述句与反问句特点 陈述句：陈述句是陈述一个事实或者说话 人的看法。它包括肯定句和否定句两种。 陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时 则用降调。 反问句：表面上看，是疑问句，实际上说 话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就 是明知故问，通常答案就在句子当中。（二）学习陈述句与反问句相互转换的一般方法1、陈述句改反问句方法：（1）加： 即加上表示反问语气的词：“难道吗”、“怎么呢”等（2）改： 即把“。”号改成“？”（3）变： 肯定变否定，否定变肯定。（4）查： 即检查转换后的句子是否通顺，意思是否与原句一致。 例如：妈妈的恩情我们不能忘记。这句是陈述句，改为反问句，首先加反问词“怎么呢”，再把“。”号改成“？”，然后把否定词“不能”改成“能”，就转换成“妈妈的恩情我们怎么能忘记呢?”，最后再念一念，是否通顺，意思是否与原句一致。2、反问句改陈述句方法： （1）删： 即删掉表示反问语气的词：“ 难道吗”、“怎么呢”等 （2）改： 即把“？”号改成“。” （3）变： 肯定变否定，否定变肯定。 （4）查： 即检查转换后的句子是否通顺 ，意思是否与原句一致。例如：难道还有比这更值得观看的景物吗？这句是反问句，改为陈述句，首先把反问词 “难道吗”删去，再把“？”号改成“。”，然后 把表肯定的词“有”改成表否定的词“没有”，就转 换成“还没有比这更值得观看的景物。”，最后再 读一读，发现不够通顺，去掉“还”字，就通顺了 ，意思也与原句一致，我们就可以确定转换为： 没有比这更值得观看的景物。三、小结总之，陈述句与反问句的相互转换，关键看反问词、否定词、句尾标点符号。1、看句中有没有反问词有则去，无则加。2、看句中有没有否定词有则去，无则加。 3、看句尾标点符号句号改问号，问号改句号。4、看互换后的句子意思是否保持原意。四、转换练习陈述句变反问句：1、不劳动，连一棵花也养不活，这是真理 。2、我们不能被困难吓倒。 3、们应该爱护环境。 反问句改陈述句1、难道你们看见过这样的总理吗？ 2、不耕耘怎么会有收获呢？ 3、难道这不是伟大的奇观吗?