二胡培养固定音高概念的策略二胡培养固定音高概念的策略一、二胡是健康有活力的艺术 二胡，从南北朝时期就盛行于北方的少数民族，二胡集中于中高音域的表现，音色 接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。1920 年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台 上。在这之前，二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。这个最健康、最时尚 的活力运动，是人生中一次完美的学习体验，她散发着梦想、激情、勤奋向上的浪漫魅力。二胡练的价值在于通过严格的练习来达到精神上的修炼，使人战胜自我，克服自身原来的懒散、胆怯、懦弱、自卑、消极等缺点，培养积极进取、顽强拼搏的精神以及坚韧不拔、 自强不息的意志品质。 二、胡发声的主角 二胡发声的主角是谁？平常我们只要讨论到二胡，大家都免不了去说二胡的木质和 蟒皮，当然也不时有人会提及到琴码甚至音垫等，但很少有人去关注二胡的弦。其实，二 胡的木、蟒皮、码等等都只是在二胡中起到支承、调节、声音传播介质、放大器等的辅助 作用的部分，二胡真正发出优美动听声音的主角是二胡的弦！二胡弦就有如人的声带，人 们所谓的拉二胡，其实就是利用按指和拉弓操纵改变着二胡弦的振动频率、振幅，使其发 出我们需要的声效而已，操纵弦的技能就是我们平常所说的拉二胡的水平，无论是谁拉二 胡，都不应忽视对二胡弦使用常识的了解，不应忽视对二胡弦适时进行更换以维持其良好 的性能，因为正确使用二胡弦对二胡的演奏效果有着直接重要的影响。 别看不起眼的二胡弦，要求十分严格。内弦为啥粗？粗多少？外弦为啥细？细多少？ 照平常受力习惯分析，外弦应该粗，因为外弦拧的紧，受力大，但如果将振动学和声学考 虑进去结果就相反，因为，粗的内弦振动迟缓，声音低沉，所以二胡外弦和内弦的粗细不 是按受力大小来决定的，而是由振动和声学原理决定的。二胡弦的内外弦粗细也应有严格 的规定，要按照二胡定调的特性（或许要考虑一般定 D-A 调的特性）来决定，这也决定了 二胡弦和其他乐器的弦一般不能互换使用（也有二胡弦长等方面的综合考量） 。 三、培养固定音高概念的主要途径及方法 众所周知，二胡的传统把位有五个，即上把、中把、下把、次下把与最下把。二胡 不像琵琶、钢琴等乐器有相和品，也不像小提琴那样有四条弦来表现出所有音域，二胡是 既没有相和品，又只有两条弦表现其所有的音域，音准自然较之其它乐器要难得多，诸如 “吉卜赛之歌”（又名“流浪者之歌”） ，里姆斯基一科萨科夫的“野蜂飞舞”，帕格尼尼的“无 穷动”，以及比才的“卡门主题幻想曲”等，这些外国作品中最常见的就是有相当多的升降号 变化音，而且节奏多以十六分音符为主，打破了以往中国作品中较多的单纯音和慢拍节奏， 但只要细细地运用固定音高唱法中的音程关系去思考这些奏法，就显得很简单了。不只是 外国乐曲是这样，有些现代的二胡曲目也是如此。那么学习者怎么才能在二胡学习中培养 自己的固定音高概念呢？实践证明，固定唱名读谱技巧训练是培养固定音高概念的主要途 径。下面结合二胡演奏介绍几种固定唱名读谱的具体训练方法。 1.大小调音阶固定唱名法。 以 C 大调和 a 小调分别代表大调和小调，将这两个代表大小调唱熟，再用其他大小 调套唱代表大小调的音响，使用不同调的唱名。这就是所谓的“同音异名”，即指把代表音 或音调的音高不变而唱新的唱名。 2.音程模进构唱与半音阶音程模进构唱。 以一个调的唱名进行 2 至 7 度音程模进练习，如 C 大调的上行四度音程模进：Do- Fa，Re-Sol，Mi-La，Sol-Do，La-Re，Si-Mi，Do-Fa，这种训练方法的熟练掌握能使学习 者对调式的音响框架感和音阶、音程距离建立起很大的乐感思维空间。而调式半音阶是指 以大调式或小调式为基础，由十二个半音构成的音阶。例如在“战马奔腾”一曲中有一组快 速半音模进音型节奏，这一小段出现了很多的半音，学习者该如何正确而有效地奏出这些 半音呢？首先应该以小节为单位地看谱，而不是一拍一拍看。找到每一拍的第一个音，记 住这些半音，并连成一条主线，拉到最后的还原 La 音自然会准。只有很好地奏出这些细 微的半音，才能更好地把战场上那种惟妙惟肖、惊心动魄的场面勾勒出来。再如“蓝花花叙 事曲”中也有快速半音模进，虽看上去似乎很难，但仔细分析可得出，在大调半音阶中，所 有的自然音级不动，下行时大二度用降七级、降六级、降三级和降二级来填补。只有细细 地运用固定音高的半音程关系去思考这些奏法，学习起来就会很自如。 3.调式变音构唱法。 调式变音构唱法即临时变音构唱法，这种方法其实是运用代表音程套用法和搭桥构 唱法对构唱含变化音与不含变化音的和声音程的构唱，也就是对调性外的临时变化音的练 习是行之有效的，其最根本的构唱原则是必须建立在构唱好基本音程的基础之上，即每一 个基本音程都有相对应的代表音程：小二度是 Mi-Fa，大二度是 Do-Re，小三度是 La-Do， 大三度是 Do-Mi，纯四度是 Do-Fa，纯五度是 Do-Sol，小六度是 Mi-Do，大六度是 Do- La，小七度是 Re-Do，大七度是 Do-Si，之所以用这些音程作为代表音，是因为这些音程 中没有变化音，是学习者较容易唱准的音程。那么该如何使用这些方法呢？如果是要构唱 La-升 Do，首先要知道这是大三度音程，其代表音程是 Do-Mi，然后当唱 La-升 Do 时，运 用“同音异名”，脑中想着 Do-Mi 大三度音响，口中唱着 La-升 Do。又如构唱 Do-降 La，小 六度音程时，既可以用“同音异名”的方法先唱 Mi-Do 的音响，再唱 Do-降 La，也可以用搭 桥的方法，先构唱 Do-Mi，再在 Do-Mi 的基础上加一个大三度 Mi-升 Sol，此时升 Sol 的音 高就是降 La 的音高了。例如在“长城随想-忠魂祭”一曲中，第一乐段的尾声就有较多的调 式变音，甚至出现了增五度和减四度变化音程，如果用传统的五声音阶来练习这两个音程 是非常困难的，也是不可行的。而运用调式变音构唱法的话，则简单得多。首先在乐谱中 出现的 Si-升 Fa 增五度音程，学习者可以用搭桥构唱法先构唱一个小三度 Si-Re，再在 Re 的上方构唱一个大三度 Re-升 Fa，通过搭桥的方法来构唱 N-Re-升 Fa，再到 Si-升 Fa，这 样就很准确地解决了调式变音问题。 综上所述，二胡的演奏者要将二胡的性能超常发挥，并刻意创新，使二胡演奏独树 一帜，焕发出新的生机和异彩。