第四课 发展要立足本人实际 学习内容：一、兴趣分析与培养 二、性格分析与调适 三、能力分析与提高 四、职业价值取向分析与调整 五、个人学习状况和行为习惯分析与改善 林书豪，NBA 篮球场上的一匹 黑马。具备打篮球的 职业个性（包 括职业兴趣、 职业性格、职 业能力等）一、最好的老师兴趣分析与培养 兴趣与职业 所谓兴趣，是指一个人力求认识某种事物或 爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与 一定的情感相联系。 职业兴趣是人们通过参与到某种自己感兴趣 的职业而体验到心理上的满足后产生的长期 心理感受。现在有两份工作摆在面前：一份工资待遇较高， 但与自己的兴趣并不吻合；另一份工资待遇较低 ，却是自己喜欢的。有人认为 ：“先接受那份待 遇高而自己不感兴趣的工作，积累一定的财富后 ，再去追求自己的兴趣爱好。” 请说说你的选择 ，并说明理由。在工作中培养职业兴趣很重要 。职业兴趣的培养首先应该认识到专业、职业的重要性。 加强专业知识的学习与专业技能的提 高，发现并培养兴趣，增强专业学习 的自觉性； 其次，在实习、实训、实践中加强锻炼。 体验学习中的乐趣，在实际工作中不断 取得新成绩，强化成就感。 二、认识你自己性格分析与调适性格与职业 性格是一个人最重要、最显著的个性特 征，是个人在长期生活实践和环境因素 作用下形成的较为稳定的特征。 职业性格是个人在长期的职业活动中所 形成的，与职业性质相关。不同职业对从业人员的性格有不同的要 求。1. 你了解自己的性格特点吗？ 2. 你是一个外向的还是内向的人？ 3. 你对于新事物和与自己不同的想法，通常乐于 接 受吗？ 4. 你有没有想过，你的这些性格特点来源于哪里 ？ 你想过要改变它们吗？它们会对你未来的职业 生涯发展有怎样的影响？ 活动：评价他人个性。 操作：让对方评价自己的性格特征，可以有1 3点。 然后谈谈被别人评价的感受或自我 分析。职业性格是可以调适的。 途径： 1、严格要求自己，提高修养。 2、主动参加社会实践。 3、向身边的优秀人物看齐。情景创设遇到这种情况你怎么做？1、你上班正值高峰期，人很多，有顾客一直抱 怨你动作太慢，耽误他宝贵的时间。 2、有顾客一直和你请教专业问题，但当时你手 头很忙，对方却一再的问你问题。 3、有顾客无端对你使脸色，对你进行言语攻击 。 4、你很热情的接待一位顾客，问他需要什么帮 助，他却对你的热情置而不理，还讽刺你做作 。想想，自己的专业应该具备 怎样的职业性格？ 能力与职业 能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素。 能力有一般能力与特殊能力之分。 特殊能力也称职业能力， 是从事某种职业活 动所必需的能力。三、发现自己的亮点能力分析与提高孙孙思邈为难产为难产 的长孙长孙 皇后悬丝悬丝 诊诊脉 职业能力是就业的基本条件，是胜任职业岗位工 作的基本要求，是个人取得社会认可并谋取更大 发展的根本所在。1、好好学习。2、重视实践。3、培养良好的品质。职业能力的提高活动：戴高帽子操作：必须说对方的优点，态度要真诚， 努力去发现他人的长处，不能毫无根据的 吹捧。四、做职业人生的掌舵人职业价值取向分析与调整 作为一种内心尺度，价值取向支配着人的行为 、态度、观点、信念等。 一个人的职业价值取向包括人们对专业、职业 本质的认识，个人选择专业、职业的标准，职 业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用 。小王该怎么办？受整体经济形势下滑的影响，小 王从中职学校市场营销毕业后求职受挫，已经在 家待了三个多月了。有人给他介绍了两份工 作，他都谢绝了。第一次给他 介绍的是做超市理货员，他嫌 干活又累又脏，收入又不算高， 就谢绝了。第二次是公司保洁 员，他嫌是伺候人的工作，怕 说出去被人瞧不起，所以也没 去。 第一，我们在进行职业价值取向分析时，应 符合社会发展要求。 第二，职业价值取向分析应根据个人的实际情况，考虑自己的兴趣、性格、能力，做到人职匹配。 第三，我们还应该树立竞争意识，主动参与社会竞争。职业价值取向分析1、恰当定位。脚踏实地。2、看重发展，切忌急功近利。3、立足自身实际，切忌好高骛远。4、端正职业动机，树立正确的职业价值取向。职业价值取向调整学习状况分析 一个人的学习效果如何，受到很多因素的 影响，其中最主要的因素是有没有正确的 学习动机和学习方法。五、每天进步一点点个人学习状况和行为习惯分析与改善美国实用主义教育家杜威提出了著名的“从做中 学”的教育思想，鼓励学生在实际操作过程中学 习新知识，发挥学生的主动性，调动学生的积极 性。 结合你的专业学习情况谈谈你对该教育思想的 理解。 习惯是表现为一种惯性的态度和行为 。 行为习惯就像我们体内的指南针，指 引着我们的行动。 行为习惯及改善职业性格培养的途径和方法1、树立正确的职业观。 2、善于学习，陶冶情操。 3、严格要求，提高素养。 4、积极实践，加强磨练。第四课 发展要立足本人实际学以致用 课堂活动 从兴趣、性格、能力、职业价值取向、学习状况、 行为习惯等方面，写出反映个人实际情况的语句。 1. 我是一个_的人。 2. 我是一个_的人。 3. 我是一个_的人。 4. 我是一个_的人。 5. 我是一个_的人。 6. 我是一个_的人。 第四课 发展要立足本人实际 评估一下自己在各个方面是积极的还是消极的，是否有 利于将来的工作和自己的进步。你愿意把你自己评估的 情况与同学们分享吗？大家在课堂上交流一下。 议一议 阅读下面的材料并讨论。 唤醒沉睡的“巨人” 每个人的心中都有一个“巨人”，这个“巨人”就是人的潜能 。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被 唤醒。醒着的“巨人”给人以巨大的力量去战胜各种困难，去争 取更有意义的人生。 讨论：你心中的“巨人”已经被唤醒了吗？如何唤醒我们心 中的“巨人”。 第四课 发展要立足本人实际 思考职业与人生 1. 兴趣、性格与能力对职业选择与职业成功有什么 作用？ 2. 中职生在校学习期间，如何有意识地培养和提高 自己多方面的能力？ 3. 请说说你的职业价值取向。