普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）第二章第二节 电解质电解质的电离问题探究一在水溶液中或熔化状 态下是否导电化合物的另一种分类方法物质纯净物混合物单质化合物酸、碱、盐 氧化物 电解质 非电解质溶液浊液胶体元素？【问题1】下列哪些物质能导电？一、电解质的电离铁氯化钠晶体盐酸铜氯化钠溶液稀硫酸锌硝酸钾晶体烧碱固体铝硝酸钾溶液烧碱溶液金酒精大理石为什么上述物质的溶液具有导电性？问题 探究金属能导电金属内部有自由移 动的带负电的电子定向迁移盐酸、NaOH溶液 NaCl溶液能导电溶液中也有自由 移动的带电微粒定向迁移物质中有阴阳离子就能导电吗？ 质疑在水分子作用下或受热时，晶体中 被束缚着的离子解离为可自由移动的离子， 这个过程就叫做电离 。电离与通电与否无关。电离电离的表示方法电离方程式 HCl=H+Cl- NaOH=Na+OH- NaCl=Na+Cl- 练习书写电离方程式：HNO3 H2SO4 KOH Ba(OH)2 Na2CO3 CuSO4 BaCl2 电解质 非电解质酸 碱 盐 强电解质 弱电解质电解质在水溶液中的反应问题探究二对电解质的初步了解电解质是具有特定性质的化合物（在水溶液或熔融状态下能导电）酸、碱、盐是电解质（其水溶液或熔融物能导电）酸、碱、盐能发生电离（在水溶液中或熔融状态下）电解质溶液的导电能力与自由离子浓度大小成正比。 知识 回顾电解质溶液间的反应与离子有何关系？电解质在水溶液中反应的本质是什么？ 问题 思考实验 观察将 Ba(OH)2 溶液滴入 含有石蕊 的稀硫酸 中 现象1现象2现象3电流计 指针读 数由_ 到_ 溶液颜 色由_ 变_有 _ _生成 大小红紫白色沉定问题 探究1.电流计指针读数由大到小说明了什么？2.溶液颜色为什么会由红变紫？3.猜测白色沉淀的成分及形成的由来。4. 稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质 问题 讨论硫酸与Ba(OH)2分别属于酸、碱类的电解质 硫酸与Ba(OH)2溶液中所含微粒分别是H+、SO42- 、Ba2+、OH-溶液由红变紫 ，即溶液酸性 减弱，证明H+ 和OH-结合生 成了水 白色难溶 物是Ba2+与 SO42-结合 生成的 BaSO4沉淀稀硫酸与Ba(OH)2溶液反 应的实质是溶液中的H+、 SO42- 、Ba2+、OH-相互结 合生成了水（难电离物） 和BaSO4沉淀（难溶物） 电解质溶液间的反应实质是离子间的反应电流计指针读数变小，溶液导电能力减弱，自由离子 浓度减小，离子有消耗。离子参加了化学反应 。问题 迁移1请说明下列反应的实质： NaOH溶液与CuSO4溶液的反应NaOH溶液与CuSO4溶液的反应实质是：本质特点是：OH-与Cu2+结合生成Cu(OH)2沉淀；溶液中离子间结合生成了难溶物。问题 迁移2请说明下列反应实质： NaOH溶液与盐酸的反应 NaOH溶液与盐酸的反应实质是 ：本质特点是：H+与OH-结合生成难电离的水 溶液中离子间结合生成了难电离的物质问题 迁移3请说明下列反应实质： Na2CO3和盐酸的反应 Na2CO3和盐酸的反应的实质是 ：本质特点是：CO32-与 H+结合生成碳酸， 碳酸分解为H2O和CO2气体溶液中离子间结合生成了 难电离的物质和挥发性物质小结1溶液中的离子间发生反应后，有难电离物（水）或难溶物或易挥发物生成酸、碱、盐发生复分解反应的条件。电解质在水溶液中 能发生反应的条件小结2离子反应电解质溶液间的反应实质是离子间的反应，即反应有离子参加；在化学上我们把有离子参加的反应叫做离子反应；离子反应是化学反应中的一种；它有相应的书写方式，即离子方程式。离子方程式问题探究三问题 讨论1电解质溶液间的反应实质是离子间的反应。顾名思义，离子方程式就是为真实地反映电解质溶液反应的实质，而用实际参加反应的离子符号来表达的化学反应方程式。 什么是离子方程式？基本原则：问题 讨论2如何书写离子方程式？要符合反应事实，没参加反应的 离子及不是难溶物、难电离物（水） 易挥发物（气体）不应当出现在离子 方程式中； 要符合质量守恒定律； 要符合电荷守恒原则 。问题 讨论3酸、碱、盐在离子方程式 中哪些该拆、哪些不该拆？ 易溶于水的强电解质都要拆开成离子形式；（四强酸、四强碱、易溶盐）单质、氧化物、气体都写成化学式；单质氧化物（包括水）四种酸常见碱 硝酸盐氯化物硫酸盐碳酸盐铵盐 钠盐钾盐 基本步骤方法1 写出反应物 在水溶液中的 电离方程式； 判断能结合 成沉淀、水、 气体的离子； 写出离子方 程式 并配平。NaOH=Na+OH- HCl=H+Cl- H+OH-=H2O NaOH=Na+OH- CuSO4=Cu2+SO42- 2OH-+Cu2+=Cu(OH)2 Na2CO3=2Na+CO32- HCl=H+Cl- CO32-+2H+=CO2+H2O写出化 学方程式改写化 学方程式写出离 子方程式基本步骤方法2 AgNO3+KCl=AgCl+KNO3Ag+ + NO3 - + K+Cl-=AgCl+ K+ + NO3 - Ag+ +Cl-=AgCl离子方程式的含义 问题 解决1Ba(NO3)2+Na2SO4=BaSO4+2NaNO3 BaCl2+K2SO4=BaSO4+2NaCl Ba2+SO42-=BaSO4 表示一类反应可溶性 钡盐可溶性 硫酸盐只生成硫酸 钡沉淀知识 迁移将离子方程式改为符合 反应事实的化学方程式请将下列离子方程式分别改写成不同的 两个化学方程式： Ag+Cl-=AgClH+OH-=H2O问题 解决2离子反应的应用1、检验离子的存在【例】待测液中Cl-的检验实验： 在待测液（已知不含SO42-）中加入AgNO3溶液产生白色沉淀猜测沉淀的可能成分在猜测的基础上做实验验证往所得沉淀中再加稀硝酸白色沉淀不溶得出结论：溶液中有Cl- 2、判断离子能否共存离子间不发生化学反应（不生成沉淀、气体、难电离的物质）就可以大量共存【例】判断下列各组离子能否大量共存 Ca2+ Na+ CO32- NO3- Ba2+ Na+ SO42- NO3- H+ K+ Cl- OH- H+ K+ CO32- SO42- Na+ K+ CO32- OH-（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）课堂练习1、写出下列反应的离子方程式： Ba(NO3)2溶液中加Na2SO4溶液： 铁屑加入CuSO4溶液中2、将下列离子方程式改写成两个不同的 化学反应方程式： Cu2+2OH-=Cu(OH)2 CO32-+2H+=CO2+H2O CaCO3+2H+=Ca2+H2O+CO2； http:/www.duoaixiao.com 四件套 枕芯 被芯 sub73rvs 爷，您还是吃点儿米粥吧。您这样熬着，不但帮不了梁奶奶的忙，倒把自己也给拖垮了啊！要知道，您也受伤了，也需要好好修养的！”老爷子 还是流着老泪摇头。耿直拉着哥哥的手，看看这个，又看看那个，一句话也说不出来。隔壁的年轻男人说：“要不我去看着两个娃儿，叫我家婆 姨给梁爷爷做碗面汤吧。今儿个娃娃们闹腾得很，她一直脱不开身呢！”张老大的婆姨哼哈着没有再说什么。年轻男人正要起身回家，张老大背 着药箱，搀扶着张郎中进了小院儿。年轻男人就不再走了，站在一边看着。这张郎中果然年纪不小了，雪白的胡须飘了半个胸脯。虽然走得很慢 ，但已经是微微气喘的样子了。耿正见了，快步出来从另一边搀扶着张郎中进屋。进屋后，张老大和耿正先把张老郎中搀扶到昏迷不醒的老妇人 身边。张老郎中坐下后，先揪起老妇人松弛的眼皮仔细看看其双目瞳孔的反应情况，再摸一摸她的额头，然后用自带的小木板把老人没牙的瘪嘴 巴翘开了看一看，最后又检查了她后脑勺上的伤口。轻轻地叹一口气说：“唉，伤得不轻呢！待我给她把把脉再说吧。”耿英赶快轻轻揭开被子 拿出老妇人的一只手臂。张老郎中抬眼看看耿英，开始为老妇人把脉。把完这个手臂之后，张老郎中又换个位置把了另一只手臂的脉，一时无话 。一旁躺着的老梁头着急了，哭着问：“张郎中啊，我老伴儿还有的救吗？”大家也都焦急地看着张老郎中，但这老先生并不急于回答。沉吟了 好一会儿之后才说：“从脉象上看，一时半会儿还没有事儿。只是她倘若不能很快苏醒过来，这光是干渴饥饿，就足以使她毙命的了。”耿正说 ：“请问老先生，难道就没有办法能够让梁奶奶尽快苏醒过来吗？”张老郎中说：“办法倒也有一个，可是，唉，看来也是行不通的啊！”一直 没有说话，也没有动手帮忙的耿直一听这话就急了，也顾不了礼貌，直冲冲地对张老郎中说：“既然有办法，怎么就行不通呢？”张老郎中并不 介意，也不看任何人，只是茫然地望着面前的墙壁，慢慢地说：“那种药弥足珍贵，一般人是吃不起的啊！”82第六十回 身心疲累睡过头|（身 心疲累睡过头，耿正感慨泪长流；房东夫妇备便饭，饭后去看受伤人。）且说那两个倒霉的伙计，在高脚凳子上坐到这会儿，感觉已经好多了。 耿英感到很对不起这俩人，就说了好多表示歉意的话。耿直也慢慢地不再太害怕了，踮起脚来给这个揉一揉头，又转过去给那个捏一捏腰，像大 人一样安慰着，可爱的模样儿倒把俩人都给逗乐了，疼痛似乎就减轻了不少。看到耿正过来，俩人都站了起来。一个伙计问：“两个老人怎么样 了？”另一个伙计问：“老奶奶可醒过来了？”耿正说：“老爷爷问题不大，都是一些皮外伤；可老奶奶的头被磕得挺重的，一直没有醒过来！ 你们