高中体育课说课稿 指导思想 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激 烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入 固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性 强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样， 使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可 以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度 、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加 内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果 断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的 集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 一、说教材n1、教学内容：n篮球：运球急停跳起单手肩上投篮 n2、教材分析：n上述内容选自高三教材体育实践部分中的篮 球部分。着重上肢的练习，而且要求全身各 部分的协调性，符合高三学生的身心特点.n运球急停跳起单手肩上投篮是本次课的新授 教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方 法，运球急停跳起单手肩上投篮是后面篮球 教学内容的基础，同时，它又是前面所学运 球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往 教学基础上，发展学生创造性、主动性，培 养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点:急停脚步动作与接球和运球 手的协调配合.难点:上、下肢的协调配合n3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。高 中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思 考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备 了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的 一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习 并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。 教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来 ，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应 用所学动作的机会，从而增强教学效果。n4、教学目标：n（1）、认知目标：学习与了解运球急停跳起单手肩 上投篮原理及其在篮球运动中的作用 （2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上 的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领；50%以 上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技 术进行综合练习；n（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性 ，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃 苦耐劳、奋发向上的品质。二、教学方法二、教学方法（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的 因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习 . （2）教法设想：急停投篮采用尝试、比较教学法，使学 生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的 要点. （3）学法指导：本课采用“尝试-比较-讨论-创造- 练习-评价-巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让 学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想 象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象， 掌握一定的技术技能n三、教学流程：n热身球操 小比赛 教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错 新授教材 （急停投篮） 学：看、听、练、论、创、演。 复习教材 教：传授知识、观察指导、讲评练习。 学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。 整理 放松（音乐）、小结、作业。 下课 回收器材。n四、场地器材：n 篮球场两块，篮球25个,录音机一台 。 n五、教学效果的预计：n 因在教学目标的制定过程中，对教材的 特点、重、难点、学生的情况等进行了比 较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了 教学原则和学生生理、心理特点，预计会 顺利地达到本课制定的教学目标，学生能 在教师的指导下认真参与各项练习，课堂 气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率 为120130次/分，整堂课练习密度约为： 40-50%。谢谢观赏哈!