古代送别诗鉴赏学过的送别诗举隅 王勃送杜少府之任蜀川 王维送元二使安西 李白赠汪伦 王昌龄芙蓉楼送辛渐 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 高适别董大 白居易赋得古原草送别 送别诗名句柳条折尽花飞尽,借问行人归不归? 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 仍怜故乡水，万里送行舟。 浮云游子意，落日故人情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 离恨恰如春草， 更行更远还生。送别空间：长亭、渡口、南浦、灞陵、古道 送别意象：1、柳（折柳送别）：它源于诗经小雅 采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓 意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉 代，产生原因大体有三点：一则，千丝万 缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与 “留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不 舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性， 折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺 利、欣欣向荣之意。2、大雁(雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁徙， 鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来 往壮士、游子、怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思 乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己 浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事 ，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。3、杜鹃(杜宇、布谷、子规)叫声凄切悲 凉凄清忧愁忧思、羁旅思归（1）杜鹃花相传为杜鹃血染成。后世即以杜 鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。 中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定 位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。(2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象 ，又与思乡念家的情感相连。4、酒促人亢奋，引人抒怀富于想象，借酒 抒情豪放洒脱，借酒浇愁 5、日暮：送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、 “夕阳” 、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非 诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情 感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时 分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡 的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪 。6、流水流水不返，延绵不绝时光易 逝，情意绵绵怀古思念、爱恨情长 (1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不复 返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹 时光易逝，生命苦短。 (2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常 以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。7、月：月月有阴晴圆缺人有悲欢离合游 子思妇月连结古今，连结异地感叹时光流逝，追 思历史豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴， 此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清 揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆 月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常 常与悲欢离合的情感相联系了。送别诗常见思想情感 依依不舍的留念 情深意长的勉励 别离之后的孤寂 山高路长的担忧 命运遭遇的感慨常用抒情手法 直接抒情莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 间接抒情孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。寓情于景，情景交融想象、联想 （虚实结合）1.重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 译文：猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在 了江头。我独自伤心，而水也自顾自地流。 同是被贬的臣子，而你却被贬得更远。旅途 中只有万里青山相伴着你的一叶孤舟。（1）找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联 想到杜甫登高中直抒悲凉之意的哪个句子？ （2分）（2）一、二两句诗中“猿啼”、“水自流”表达了同病 相怜的深情，请作简要说明。（4分）（3）最后一句运用了哪两种表现手法？抒发了作者 什么样的思想感情？（4分） 青山万里一孤舟登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）找出诗中点明伤心原因的词语。由伤心可以联 想到杜甫登高中直抒悲凉之意的哪个句子？（2分） 【参考答案】逐臣 万里悲秋常作客 （2）一、二两句诗中“猿啼”、“水自流”表达了同病 相怜的深情，请作简要说明。（4分） 【参考答案】 “猿啼”以声音来渲染凄清氛围，主客 双方心境悲凉；（2分）“水自流”以水的无情反衬 人的有情，极写无可奈何的伤别流放之情。 （3）最后一句运用了哪两种表现手法？抒发了作者 什么样的思想感情？（4分） 【参考答案】借景抒情、对比。（2分）翘首远望， 依依不舍的惜别之情；万里路上，同情对方更不幸的遭遇。（2分）2.（2010天津卷）读两首唐诗，按要 求作答。（6分）峡口送友人 司空曙 峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送友人。 送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。峡口送友人 司空曙 峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送友人。 译文：峡口的花随风飘落，春天快要过去了，想到 彼此将要分手，你将远赴天涯，不禁泪水 沾湿了巾帕。来的时候（我们）是同路的 旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送 别自己的朋友了。送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。译文：剑南此时正是腊月前的春景，山中的鸟儿伴 着江风细雨，让人顿感清新的春天气息。不 要嗔怪我陪你走了这么远，我自己也是出门 在外想家的人.（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景 色？它是通过哪个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了 什么共同的情感？（3）有人认为峡口送友人一诗采用了正面 烘托的手法，送蜀客一诗采用了反面烘托 的手法，你是否同意？请说明理由。（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的 景色？它是通过哪个意象表达出来的？ 【参考答案】暮春 飞花 （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达 了什么共同的情感？ 【参考答案】思念故乡之情（3）有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘 托的手法，送蜀客一诗采用了反面烘托的 手法，你是否同意？请说明理由。 烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物 象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于 艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对 象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引 出主题，使要表现的事物鲜明突出。 （3）有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托 的手法，送蜀客一诗采用了反面烘托的手法 ，你是否同意？请说明理由。 【参考答案】同意：第一首用伤春之景正面烘托离 别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情， 以乐景写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情； 第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人 分享友人归乡的喜悦之情。3（07 江苏卷） 阅读下面宋词，回答问题。 鹧鸪天 送人 辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无 穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波 恶，别有人间行路难。 译文：送别时，唱完了阳关三叠曲，眼泪还未拭干， 就相劝功名是身外多余的事，还是多吃饭吧。翘首遥望 天边的流水在远送无穷的树色，雨中阴云埋掉了一半青 山。 今古值得遗憾的事上千种，岂只离别一事才是令人 悲伤的？江上的大风大浪还不是险恶的，更有那人生道 路上愈加艰难。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴 含了什么样的思想感情？运用了哪种表现 手法？（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两 层新意？（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含 了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法 ？【参考答案】思想感情：翘首远望，依依不舍 的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之 情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 （原因+情感）表现手法：借景抒情或寓情于景。 （2）这首词以“送人”为题，下片写出了 哪两层新意？今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未 是风波恶，别有人间行路难。 送别诗常见情感： 依依不舍的留念 ，情深意长的 勉励 ，别离之后的孤寂，山高路长的担忧，命运遭遇的感慨. “黯然销魂者，唯别而已矣”（江淹 别赋） 【参考答案】不应把离别（相聚）视为人间唯一悲 痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。 4（2010 年江苏卷）阅读下面这首诗， 然后回答问题。 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 译文： 江楼饯别，我和你喝得酩酊大醉， 秋风阵阵，送来 满鼻桔柚的芳香。 入得船来，忽淋上一头潇湘冷雨， 我浑身发颤，心 头更是无限凄凉。我不知道，在你无尽的旅程终点， 也即在那遥远、 遥远的潇水、湘江。当你午夜梦回，听到深山里传来 ，清幽的猿声，是否觉得分外悠长？ （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别 季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离 别之情的哪两个句子？（2 分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达 了惜别深情，请作简要说明。 （4分） （3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论 云：“代为之思，其情更远。”请作具体分 析。（4分）雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看 泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮 霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去 经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风 情，更与何人说。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别 季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离 别之情的哪两个句子？（2 分） 【参考答案】橘柚香 多情自古伤离别，更那 堪冷落清秋节。 （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达 了惜别深情，请作简要说明。 （4分）【参考答案】惜别知音，借酒浇愁；凄凄风 雨烘托悲凉的心情。（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论 云：“代为之思，其情更远。”请作具体分 析。（4分）【参考答案】由眼前情景转为设想对方抵达 后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使 主客双方惜别深情表达得更为深远。