12、伊索寓言苏教版五年级语文上册第三单元 灵宝市第一小学何雪颖 王红亚 耿彩虹 李宝玉细读狐狸和葡萄，领会寓意。 1、从哪些词句可以看出狐狸非常 想吃葡萄？（馋得直流口水 想尽各种 办法自己先找出来读一读。师生交流。2、 小组合作讨论：狐狸能想到 哪些方法去够葡萄？ 3、 “白费劲”说明了什么？你 能想象出此时狐狸的神情吗？ 自读第二段。思考：1、从哪些句子可以看出狐狸在“ 白费劲”、“无望”的情况下， 仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、 同学们吃过成熟的葡萄吗 ？是什么滋味？狐狸为什么说葡 萄肯定是酸的，不好吃？ 1、从上面的故事你能知道“无能为力 ”是什么意思吗？你怎么理解这段话 ？ 2、对照前面的故事或生活中的事例把 你所读懂的道理讲给同学听听。 默读第三自然段：1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想 想这则寓言讲了什么故事？ 2、 说说告诉我们什么道理？ 读牧童和狼，了解内容。细读寓言，领会寓意。 默读第一和第二自然段，边读边想 ：在“好几次”和“后来”发生的事 情中，牧童和村民们各有什么不同的 表现？ 狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 真话） 村民：没人帮忙（不相信）1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫” 的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？ 3、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。 细读寓言，体会寓意。 想想狐狸和乌鸦和蝉 和狐狸这两个故事有什么相似 之处，又有什么不同之处？ 相似的是狐狸为了达到自己 不可告人的目的，都在说奉承话。 “故意”点出狐狸的假心假意，“ 赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套” 。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没 有上当。 1、 读第三、四自然段，思考 ：蝉为什么没有上当？ 2、读第五自然段，说说自己对寓 意的理解。 作业设计1、学了蝉和狐狸一文后， 你明白了什么？2、选一两个你喜欢的寓言故事 ，讲给别人听。3、搜集你喜欢的寓言故事读一 读。