有理数的加法（1）课件制作：蒉旭峰教学目标：1、经历探索有理数加法法则和过程，理解有理数加法法则。2、能熟练进行整数加法运算。一 创设情境，引入新课本赛季，广西足球队第一场 比赛输了一个球，第二场赢了 一个球，该队这两场比赛的净 胜球数是多少？我们可以把赢一个球记为“+1”，输一个球记为“-1”， 此时该队的净胜球数为 （+1）+（-1）=0。想一想如果该队第一场赢了一个球， 第二场输了一个球，那么该队 这两场比赛的净胜球数是多少？说明：用一个 表示+1，用一个表示-1，那么 表示0。 同样， 也表示0。+ -+ - +-（1）计算（-2）+（-3）=- -+=- - - -5(2)计算（-3）+2=-+- +-1（3）计算3+（-2）=1+ +- -+ - + -+移走移走 移走移走(4)计算（-4）+4=0- -+-+-+-+-+上述加法运算过程也 可用数轴直观表示。移走移走用数轴表示加法运算以原点为起点，规定向东的方向为正方向，则向西的方向为负方向。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1(1) 计算: (-2)+(-3)东先向西移动2个单位，再向西移动3个单位，一共向西移动了5个单位， (-2)+(-3)= -5 ；(2) (-3)+2 = -1(3) 3+(-2) =1(4) (-4)+4=0观察、思考(1) (-2)+(-3) =-5 观察下列各计算式：两个有理数相加，和的符号与绝对值有些什么变化？(2) (-3)+2=-1 (3) 3+(-2) =1 (4) (-4)+4=0 同号两数相加，和的符号不变，和的绝对值变大。 （相加）异号两数相加，和的符号是 加数的符号， 绝对值较大的和的绝对值变小；一对相反数的和 为0。 一个有理数同 0 相加，和为多少？ 异号两数相加时，和的绝对值怎样确定？有理数的加法法则 p47 加法法则。 阅读 阅读思考 怎样把“加法法则”简缩为便于记忆的形式？ 阅读 p47 例1。同号两数相加，绝对值相加，符号不变 ；异号两数相加，绝对值相减，和号取大 ；一切相反数的和为 0任何数加0仍得这个数例1 计算下列各题（1） 180+（-10）（2） （-10）+（-1）（3） 5 +（- 5）（4） 0 +（- 2）计算下列各题：(1) (-25)+(-7)(2) (-13)+5(3) (-23)+0(4) 45+(-45)回顾：1、我们今天都学习了什么内容？2、你有哪些所得？作业：47页第1题