卡罗纳的母亲病得很厉害， 卡罗纳很多天没来上学了。昨天 下午，我们刚走进教室，老师就 对大家说：“卡罗纳的母亲去世了 ，这个可怜的孩子遭到了巨大的 不幸。他明天要来上课，孩子们 ，你们要庄重严肃，热情地对待 他。任何人不许和他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”他面容灰白，眼睛哭红 了，两腿站不稳，好象他自己 也大病了一场似的。我心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都 地望着他。屏息凝神老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭 吧， 痛 痛快快地 哭 吧，可怜的孩 子！但你要坚强！你母亲已 不在这个世界上了，但她能 看见你，她依然爱着你，她 还生活在你身边。孩子，你 要坚强哟！”把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡罗 纳，别哭了。”放学的时候，大家 围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光 默默地看着他。卡罗纳 不幸， 我同情你怜 。 老师叮 又嘱 ， 同学默默关心他。 我的母亲站在那， 推开我望着他。 人人关爱卡罗纳， 故事感人传天下。遭 悯 咐咛生字词 zo mn nng遭到 怜悯 叮咛 f to嘱咐 号啕大哭学法引导 找出描写卡罗纳样子、神态的句 子，划下来，想象卡罗纳的心情 。 找出大家的做法。思考 卡罗纳遭遇到什么不幸？ 此时的卡罗纳是什么样的呢？不幸 面色灰白 哭红双眼走进教室 放声大哭 看到插图 号啕大哭 端详同学 神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱思考 但卡罗纳又是幸福的，为什么？ 大家是怎么做的？你从中受到了什么 启发？幸福老师对大家说：“”同情怜悯 屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示 同学关切母亲推“我”“我”恍然大悟知道关心同学不知如何表达学会表达关爱众人关爱 “我”学会如何关爱他人的过程 把自己当作卡罗纳或“我”深 入体会人物情感，并记录自己的 感想。收获盘点 作者抓住人物的语言、动作、神情进 行细致描写的方法。 “感同身受”的理解方法 。 爱是一种能力,我们一定要学会爱!作业“米饭”：1.积累本课词语，给每个生字组一到三个词。2.说说“怜悯”的意思。 “菜”：1.你能写几个表示伤心难过的成语吗？2.如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么 ？3.今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎 么做？4.读读爱的教育，把自己的感想写下来。