保定安新县小学语文二班班级学习简报第三期2012年10 月 14日主编：王亚超卷首寄语我们一定要认真学 习内化新理念，并且要 勇于自我反思，探究自 己的课堂教学，反思自 己的教学行为，归结成 具有指导意义的探究教 学和合作学习教学的成 功案例，在不断尝试反 思性教学中，在不断地 分析误区、克服误区的 过程中实现自我发展、 自我提升、自我创新， 创建真正有活力的课堂 ，提交作业时应注意些什么？ 1）学员“提交作业”，进入作业列表页面。如果该页面内容为空白， 表示尚未发布作业，请耐心等待； 2）点击作业标题，进入作业内容的编辑页面，可直接在文本框中录 入作业内容，也可以附件形式上传word文档。 3）请务必在作业截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交。 4）只要在作业的截止日期之前，且辅导教师尚未批阅作业的前提下 ，学员是可以重新多次提交作业的。专 家 见 解在学习本网络培训课程之前，学员应该留下自己的一个 足迹。可以先尝试完成一个小学作文构思的教学设计。这 样做的好处是，未来知道自己进步到底多大。 在学习本网络培训课程之中，善于动脑、动笔、动嘴。 动脑指要善于动脑筋，要精于思考。动笔指笔记、札记之 类，好记性不如烂笔头儿。动嘴指与同学交流，要把想到 的说出来，要把不明白的问出来。 在学习本网络培训课程之后，学员应该把自己的学习收 获用于自己的小学作文能力培养的研究及其评价之中。使 用“小学作文能力的支持方法”进行自我修炼、及其教学 设计练习，使用“小学作文能力的评价标准”进行评价练习 ，以巩固学习成果。作 业 选 粹提交者： 王运娇 （提交时间： 2012-10-16 9:32:40） 答题内容： 通过学习小学语 文写字教学技能与策略专题讲座的学习，书法学习指导、书写指导的解决策略等这六 方面进行了详细地讲解，认识到了书法的意义、真是收获颇多。下面我谈一谈写字教学 中应注意哪些问题及如何引导学生写出规范、美观的汉字的。写字教学中应注意哪些问 题:1、千万不要从学习书法的角度去要求学生写字。从学写字到写好字是一个较长的过 程，不应追求学一个就写好一个，从而降低教学效率。2、给足学生练写的时间，每节 课都要留有充足的时间练写，每个要写的字都要让学生练写35遍。同时要上好写字 课，用好写字本。这样细水长流，学生写字的质量一定能得到提高。3、在教学中 出现错别字要采取行之有效的措施，注意预防，并针对出现错别字的原因及时进行纠正 ，学生写错别字的问题就会得到有效控制。如何引导学生写出规范、美观的汉字的:1） 、教师的表率作用对学生有着特殊的影响。平时的课堂板书，批改作业，都会注意书写 的姿势，握笔的姿势，把握好汉字的结构笔顺，展示给学生的是一个个端正规范，让人 赏心悦目的汉字。如遇到学生坐姿，执笔不正确的，就及时提醒，课后还要提醒家长在 家也需要时刻提醒，严格要求。 （2）、学生形成正确的写字姿势不仅有利于学生把字写端正，还保证书写的速度，而 且有利于学生身体的正常发育，保护视力，这是以人为本的体现。写字时，坐姿要做到 ：头正、身直、脚平。“坐姿”书写姿势的要求：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手指离 笔尖一寸“三个一”。 （3）、兴趣是最好的老师。给孩子讲一讲古人勤奋练书法的故事，欣赏一些名家书法 作品，如王羲之等，这样有助于开阔学生的眼界，让学生感受汉字书写的乐趣。作 业 选 粹培训总结 发布者： 臧海娟 发布时间： 2012-10-18 19:07:32 培训体会 我是一名小学教师, 有幸参加了今年的远程培训，这次培训活 动，为我们创造良好的学习机会，使我受益匪浅。尤其是专家、教授们精 辟的讲解；学到了许多教育理论知识。把教育理论与教育实践结合起来， 是我的教学课堂丰富起来。同时我在教学实践中找到了自己的不足之处， 今后会更加努力，完善自己的教学工作，把每一堂课上好。下面是我具体 的培训体会：一、学习情况 在这次远程培训中，我学习了小学生写作 能力的评价、小学语文字词教学的策略两门课程。在学习的同时， 我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进 行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能 力。二、学习的收获在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：专 家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。让我深 刻理解了自主学习的内涵，让我知道了自主学习的基本规律是什么？还了 解到怎样将自主学习与常规教学进行整合。班级学情通报学习日志：提交数 817 评论数 14 班级推荐数 2 学习总结：提交数 132 评论数 8 班级推荐数 3 作业：提交数 542 评论 数 3 班级推荐数 3论坛 研讨：发帖数 75 回帖数 51 精华贴数 0 工作案例 ：提交数 91 评论数 13 班级推荐数 3班级学习简 报：发布数 0 评论数 0 学员数：100