13 3 乡乡 愁愁名校讲坛名校讲坛 一、诗歌解读 这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。作者以空间上的阻隔作为这 四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离长大后的夫妻分离后来的母子死别 现在的游子与大陆的分离。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：邮票、船 票、坟墓、海峡。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化：少小离家，与母亲书信往 来，乡愁寄托在小小的邮票上；成年后，与爱人分别，船票成了寄托乡愁的媒介；到后来， 一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲分隔开了；而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大 陆分开，个人的故乡之思上升到家国之思。 二、考点链接 现代诗歌中的意象 【典型例题】 乡愁中为了表现乡愁，诗人借助了哪些意象？有什么表达效果？ 【参考答案】意象：邮票、船票、坟墓、海峡；表达效果：形象生动，把抽象的情感 具体化，给人多方面联想与想象的空间，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强 烈愿望。 【技法点睛】意象的类别因分类的标准不同而不同。从创作方法的角度，可将意象分 成以下三类： (1)比喻性意象。比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品 形象化。比喻有明喻、隐喻之别。明喻，如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/ 比夜更宁静/人体在太空里(艾青小夜曲)，诗人把舞蹈家的“人体” ，比喻成“云” “风” 等。暗喻，如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦(闻一多死水)，诗人把黑 暗的旧中国比作“一沟死水” 。 (2)象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想或表达某种 富有特殊意义的事理的艺术手法。如：太阳是光明的象征，孔雀是骄傲的象征，百合花是 纯洁的象征等。 (3)描述性意象。通过描述具体的景物与事物，借以抒发诗人的思想感情。如：余光中 的乡愁 ，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票” “船票” “坟墓” “海峡”等，这些 意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题，表达了诗人的情感。 【习题链接】见“拓展阅读”T11。 0101 积累与运用积累与运用 课前预习 1 1给加点的字注音，根据拼音写汉字。 邮 pio(票) 坟 m(墓) 海 xi(峡) 2 2文学常识填空。 (1)乡愁的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人、散文家。 (2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。基础提升 3 3下列句子节奏划分有误的一项是(D) A这/被暴风雨所打击着的/土地 B乡愁/是一张/窄窄的船票2C我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D我在/外头/母亲在/里头 4 4下列标点符号使用不正确的一项是(A) A “谁言寸草心，报得三春晖， ”余光中的乡愁和乡愁四韵 ，是海外游子深情 而优美的恋歌。 B 红海行动体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、 人民安危，我们也绝不退缩。 C是什么力量让中国的国际影响力在短短 40 年中发生如此翻天覆地的变化？ D中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季， “一带一路”沿线国家和地区成为热门选 择， “外卡内用”也成为春节消费新时尚。 (解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引号内句末逗号应放在引号外。) 5 5把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是(D) 我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结 我们的社会难以传承深邃的智慧和伟大的精神 读书不仅仅是为了生存，更多地在于充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉 读书是门槛最低的高贵举动 我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 A B C D 6 6下列对乡愁赏析不正确的一项是(B) A这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统 一的愿望。 B这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲 人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典 诗歌的韵律。 D这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜 头到第四个镜头是一次质的升华。 0202 课内精读课内精读 阅读课文，回答问题。 7 7全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？ 童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与 大陆的隔离。 8 8这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？ 时间顺序。从“小时候” “长大后” “后来” “现在”四个表示时间的词语可以看出来。 9 9结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的。作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于 面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。 1010诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？简要说明理由。 不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓， 最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。 0303 拓展阅读拓展阅读 乡 愁3席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 1111诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？【详见本课 “名校讲坛考点链接” 】 【示例】笛声乡愁的时刻相伴。 雾里的挥手别离乡愁的怅惘。 古树乡愁的永恒。 1212 “故乡的面貌却是一种模糊的怅惘” ，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的 怅惘” ，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。 合适。这句话运用比喻的修辞方法，把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘” ，这里故 乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也指自己对故乡的思念之情。 “模糊”一词说明作者已离开 故乡太久，对故乡的印象已经模糊；“怅惘”则说出了作者想家而不能回的无奈。 1313诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了作者怎样的思想 感情？ “树”代表着家，诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树” ，表明诗人对家的思 念是永恒的，家是诗人一生的守候，是她心中唯一的牵挂。表达了诗人心中永远不会随着 时间而变淡的日益浓重的深深的思乡之情。(言之有理即可), 0404 综合性学习综合性学习“乡愁”是众多文字作品共同的主题。在学习了余光中的乡愁之后，语文老师安 排了一次综合性学习 活动。请你积极参与。 1414余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。 上联：海峡无阻 下联：陆岛有情 上联：一湾浅浅的海峡 下联：两岸深深的乡心 1515仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。(不超过 40 个字)【示例】回到祖国怀抱的香港、澳门和祖国母亲一起向台湾招手，说：“回来吧，就 缺你了。 ”