第六章、第七章 专题复习 2个经典的实验:17世纪，范海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验abc土壤100千克柳树2.5千克5年后只浇水约99.9千克约 82.5千克17世纪，范海尔蒙特的实 验实 验 一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。18世纪，普利斯特莱的实验实 验 二二氧化碳是光合作用的原料。（要结合实验一得出）实 验 三蜡烛燃烧缺氧 熄灭，老鼠缺 氧而窒息死亡普利斯特莱实验的结论是什么?植物生长需要_，并能产生 _。二氧化碳 氧气当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成 功，有的总是失败，这是什么原因呢?甲乙植物的生长需要光一段时间后一段时间后同步练习 1、普利斯特莱的实验不能说 明( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物 的光合作用需要水D同步练习 2、哪位科学家通过实验发现光合作用 只有在有光的条件下才能进行（ ） A. 普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C.希尔 D.列文.虎克A同步练习 3、绿色植物的光合作用为地球生 物提供了( ) 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A. B. C. D.D同步练习 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收， 从光合作用的角度来看，这表 明光合 作用的必要条件（或重要原料） 是：( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度B同步练习 5、下列四项关于光合作用意义的叙述中， 错误的一项是 （ ） A.制造有机物，是人和动物的 食物来源 B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物 的能量来源 C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种 气体的含量基本稳定 D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物 氧气的来源C同步练习 6、图1是科学家普利斯特莱实验一个简图 ， 该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( ) A氧气 B水分 C二氧化碳 D有机物C材料题 7阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现” 的有关图解和材料，分析并回答相关问题： 材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特 把一棵2.5千克的柳树种在装有100千克泥土的木桶 里，只浇水。5年后，柳树长到了82.5千克，而称 一下泥土的重量,大约只减少了0.1千克。 1.柳树增重的原因是什么呢?水2.本实验的结论是什么？植物生长需要水材料 材料二:B图中显示，18世纪英国科学家 普利斯特莱在一个密闭的钟罩内放一只 老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老 鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物 和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能 够长时间正常的生活，而另一只钟罩里 的老鼠则很快死去了。选择题 1.从材料二的实验中可以得出的结论是 ： （ ） A.光合作用产生了有机物 B. 绿色植物可以更新因为动物呼吸变得 混 浊的空气 C.水分是植物体建造自身的主要原料 D. 无机物是植物体建造自身的主要材料B填空题 2.有人说清晨锻炼好，亦有人认为 傍晚锻炼好，你的观点是： ， 请简述你的理由 ：。晨炼好答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经 过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰 尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量 较好，所以晨炼好。（或傍晚空气中氧气的含量 最高，有利于进行有氧运动，所以傍晚锻炼好）(或傍晚锻炼好） 叶是绿色植物光合作用的主要器官叶片是叶的主要部分叶片的基本结构 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图表皮保护组织叶片 叶肉基本组织（营养组织）叶脉输导组织上表皮栅栏层叶 脉海绵层下表皮气 孔角质层栅栏组织与海绵组织的比较位置细胞形 状细胞排列 方式含叶绿 体的量 栅栏层 （组织 ）海绵层 （组织 ）靠近上表皮靠近下表皮整齐，状似 栅栏疏松，状似 海绵不规则圆柱形较多较少叶绿体是光合作用的场所叶肉细胞保卫细胞叶绿素叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能韭菜和大蒜原理：叶绿素的形成需要光自主检测 ：1.绿色植物进行光合作用的器官是 ，它的主要部 分是 。 2.绿色植物的叶片一般包括 、 和 。 3.表皮是叶片的最外层，分为 和 ；其功能是 。表皮上有 ，是叶片与外界环境进行 的门户。 4.叶肉一般分为 和 。 5.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有 ，它又含有 ，能够吸收光能，为 提供能量。 6.叶片呈现绿色的主要原因是 ，它只能在光下才 能形成。 7.绿色植物进行光合作用的场所是 。 是植物 进行光合作用的能量来源。一、填空题 1、绿色植物的叶片一般包括_、_和_三部 分，叶的表皮细胞外壁上有一层_，它可以保护叶片 _，并防止_。 2、_是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的 _细胞构成的。 二、选择题 3、叶肉栅栏层的特点是 （ ） A细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 4、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是 （ ） A 细胞形状不一样 B保卫细胞中有叶绿体C保卫细胞中无叶绿体 D两者都无叶绿体三、识图题根据叶片结构示意图回答下列问题： 1 写出图中各结构的名称。 2叶片的叶肉 部分是指图中_，细胞中有许多小 颗粒，叫做_，其中含叶绿体最多 的是_。 3叶脉除具有疏导 _功能，还起着_功能。 4 表皮的特点是_，主要作用是 _。（1）基本组织（2）栅栏层细胞排列紧密，含叶绿体较多（3） 叶脉答案：某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答： （1）、属于保护组织，、应属于 ；（2）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正 面 ；（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉 细胞是通过 _ 实现的。四、识图题2绿叶在光下产生氧气1绿叶在光下制造淀粉3光合作用需要二氧化碳1、探究：绿叶在光下产生淀粉1234567绿叶在光下制造淀粉2、探究：绿叶在光下产生氧气将带火星的细木条插进管内，观察到什么 现象？这说明了什么问题？细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气3、探究：绿色植物光合作用需要二氧化 碳1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间3、 结论：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料增加二氧化碳的浓度3.光合作用需要二氧化碳甲快公式：光合作用概念光合作用光合作用绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧二氧 化碳化碳和和水水转变成转变成贮存能量的有机物贮存能量的有机物，并且，并且 释放出释放出氧气氧气的过程，叫做的过程，叫做光合作用。光合作用。复习巩固： 小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的 实验中发现一些问题，请帮他解决。1）为了把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉，小明应将植物提前 放在暗处或光亮处一昼夜?（ ）目的是（ ）2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的 是为了设置 实验。这样设置后，该实验中的变量是 。3）为了让绿叶充分进行光合作用， 应将遮好纸片的植物放在 下几个小时。4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将 叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么 物质溶于酒精。（ ） 5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液， 是为了检验叶片中是否含有（ ）。6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不 变色，不遮光部分将变为 色。暗处理耗尽叶片内的淀粉对照光光叶绿素淀粉蓝链接中考(2008常德)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。o（1）此实验探究的问题是 ？ o（2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。o（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳 光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水中加热，其目 的是 。o（4）此实验的变量是 。o（5）右图是步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B 是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色 的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。绿叶在光下能制造淀粉吗运走或耗尽叶片内原有淀粉脱去叶片内的叶绿素 光B淀粉链接中考o（2008东营）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘 部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：o将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。o用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有 固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料 袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘 下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。o将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱 去叶片中的叶绿素。o把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。o将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜 色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均 未变蓝色。则比较A、B两处，可以说明 。比较B、C两处，可以说明 。比较B、D两处，可以说明 。运走或耗尽叶片内原有淀粉酒精植物光合作用需要二氧化碳植物光合作用需要光植物光合作用需要叶绿体将下列实验装置(玻璃瓶的左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你 认为此装置可以研究植物光合作用所需条件中的哪一项？（ ）A、 CO2 B、H2O C、光照 D、叶绿体例题：A将一株植物在黑暗处放置48小时，然后将一片叶的主脉 切断，如图，再在阳光下照射4小时，脱色后用碘液处理 ，结果呈棕褐色（碘液本色）呈蓝色，这实验证明 了光合作用需要（ ） A 光 B 二氧化碳 C 水 D 叶绿素设计实验证明光