月亮的心愿。教学目标：1、认识“帘、女”等 14个生字，会写“女、太”等 6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学难点：感悟课文蕴涵的思想感情教学准备：多媒体教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识“帘、女”等 14个生字。2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学难点：感悟课文蕴涵的思想感情教学过程：一、质疑导入1、教师直接揭示课题。2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的,指名读字，在文中找相应的词、句子。将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。三、创设情境，读好课文。1、展示第一幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2、展示第二幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。）3、多种形式朗读课文。（两人小组互读、表演读、分角色朗读）4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。）让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课文蕴涵的思想感情有很大的帮助。四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。板书设计8、月亮的心愿月亮孩子们一起去郊游心愿珍珍照顾妈妈