导入新课 -再塑生命Ps：这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对 独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在 一起编成课文。Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说：“1902年， 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和 海伦凯勒的我的生活。” 美国时代周刊评海伦凯勒为二十世 纪美国十大伟人。 Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt美国女作家、教育家 。著有我生活的故事 、海伦凯勒日记、 走出黑暗、老师 等。Helen Keller(1880-1968)Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦凯勒海伦凯勒（1880-1968），美国作家 、演讲家、教育家、社会活动家。她 出生后19个月，就丧失了视力和听力 ，而且变成哑巴。在莎莉文老师协助 下，海伦10岁时，学会了说话，后来 在剑桥女校求学。1900年读大学， 1904年6月，以优异成绩从大学毕业 ，并和莎莉文老师合作撰写自传我 的一生。此书一出，轰动文坛，她 的故事不但感动和激励着千百万残疾 人，也使无数的正常人为之震憾，使 他们重新思考生命的意义。Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦凯勒她参加各种社会活动，经常来 回演讲，写了数本书。1927 年，她开始为美国盲人基金会 募捐，致力于盲人事业，出版 了我的宗教一书。1930 年出版第二本自传中流。 她被人们称为美国女英雄。海 伦说：“我要把别人眼睛所看 见的光明当作我的光明，别人 耳朵听见的音乐当成我的交响 乐，别人嘴角的微笑当作我的 幸福。”Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦凯勒与莎莉文一个19个月就失聪失明，生活在 无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈 都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗 而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊， 几乎丧失了生活的能力和勇气。但她 顽强地生活了下来，考进了著名大学 ，长大后又成为一名作家，用自己的 生花妙笔，激励别人生存的勇气。这 一奇迹的创造，当然与她自身的努力 分不开，但在那段困难的日子里，走 出心灵的障碍，重新塑造生命，却不 能不归功于一位伟大的女性她的 老师莎利文女士。 Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt搓捻（cunin）繁衍（yn） 迁徙（x） 觅食（m） 小憩（q） 遨游 (o) 花团锦簇（c） 冥思遐想（xi）企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻字音词义Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt文章是由三大部分组成的 ：A、莎莉文老师教“我”识字。B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。C、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。文章结构Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt你认为认为 沙莉文老师师是一位怎样样的老师师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、 耐心。文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强 烈的求知欲Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt探究文章1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己 的感受。“爱有点儿也不想玩了。” 有了爱， 你就快乐，生活就变得美好。“爱是花的香味吗？” 爱是给人带来愉 快而美好感受的东西。“爱是不是太阳？” 爱能给人光和热，能 使万物茁壮成长。Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt探究文章2、你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的？ 在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了 “光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然， 理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说， 莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉 文老师无比的敬爱和感激。 从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思 文中是指“爱的光明照到了我的身上”。 Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt拓展延伸l试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功 的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯写钢铁是怎样炼成的；B、贝多芬谱写命运交响曲；C、民间艺人阿炳奏响二泉映月；D、司马迁身受宫刑，完成史记；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患 小儿麻痹症；F、张海迪自学成才；G、孙膑受膑刑，著孙膑兵法；I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈侯赛因是盲人。Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt课堂小结本文是美国盲聋哑作家海伦凯勒的作品。 这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师 莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲 聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我 们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时， 为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热 爱生活的精神品格所感动。同时，文章文 笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好 品读。 Date再塑生命-海伦凯勒 教学pptThanks web!It is overthank u Date再塑生命-海伦凯勒 教学ppt