二龙镇小学校：翰墨书香满校园 经典传承育新人画 面 二龙镇小外景、校门口特写、绿化长廊、书法文化墙特写、学生在开放式图书架旁读书图片、读书活动软件资料、校园全貌。解 说 沿着省道 302 线来到二龙镇，这里风光旖旎，景色迷人，阆 中市二龙镇小学就在这美丽的山麓里。多年来，该校一直沿承“ 以书 香为伴，与生命同行 ”的办学思想，追求 为了纵深推进读书活动，实现有效阅读。他们提出了读书活动常态化、全员化、课程化、活动化的工作思路。通过学习动员，积极引导师生自觉阅读，构建起目标导向、课程引领、活动推进、激励保障的管理体系。画 面 读书园文化（学海无涯石特写）、宣传文化墙、楼道文化，文化标语特写、 书香教室扫描、开放式图书架、班级图书角、图书室和阅览室及学生三三两两阅读的画面等。解 说 为 了提升学校品味、 优化读书环境、营造读书氛围，让学生多读书， 读好书、好读书。 二龙镇小学校积 极营建“ 享阅读快乐、伴幸福成长” 的学习氛围 。学校在教学楼每层 都设有开放式图书架，学生可以自由选择，随意阅读。学校在每间教室里都建起了班级图书角，配备了足够数量的图书，由班上的图书管理员统一管理。学校同时完善了图书室和阅览室建设，添置了开放式书架和书桌等硬件设施，装备了电子借阅系统，订阅了各类报刊杂志 50 余种，并配备了专人担任图书管理员，上万册图书，实行全天候、全开架借阅。做到了有机保障，资源共享。每当课余时间，校园处处都有孩子们阅读的身影， 读书已成为校园最靓的风景线。画 面 读书活动学校文件、学生读书笔记、教师剪贴簿、课程表每日一诵特写， 国学经典诵读资料汇编、 经典诗词选编校本读物，书香少年、 书香班级、教师读书人物等画面。解 说 为深化读书活动，该校领导干部带头读书，教师示范读书。学校提出了“ 五个一” 读书要求：即每天至少 读书一小时；每周撰写一篇读书心得，每月作 3000 字的读书摘录；每月开展一次 读书交流，每年发表一篇教育教学文章。形成了会前学习交流制度，开展了定期 读书沙龙，共 读一本好书，好书推荐，剪 贴共享等活动。读书活动不但带给老师们思想的升华，还促进了教师的专业成长 ，提升了他们课堂教学的能力。学校把阅读列入了课程表，坚持每天不少于一小时的自我阅读时间， 设置了微型课每日一诵。语文教师根据学生年龄特点，向学生推荐读物，指导学生写读书笔记和心得体会、建立和积累读书剪贴，并及时组织开展班级读书交流。同时学校还编写了国学经典读本，明确了各年级诵读内容和要求：每学期开学由语文老师负责制定切实可行的诵读计划，选择弟子规、三字经、 唐诗三百首以及“ 四书五经” 等经典句段，每天晨诵 20 分钟，学校每学期安排 时间进行诵读成果展评。通 过这些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，激活学生的学习兴趣，不仅为学生阅读与积累打开了广阔的天地，而且使语文课堂熠熠生辉，习作笔下生花，常常让老师在惊喜中获得意外收获。完善的考评激励机制，丰富的评比活动，让孩子们在书山学海中自由翱翔。每期“ 我读书我快乐我成长”些列活动，每天“晨诵午读暮省”每周填写“读书储 蓄卡 ”交流读书感悟，每月 总结评比活动，评出当月的“ 读书之星 ”，期末，学校评出“ 书香少年”、 “书香班级”、及教师“ 读书人物”等等推 动读书 活动持续开展，让全体 师生分享快乐阅读的精彩。实 况 师生腰鼓舞 诵经典。（30 秒）。画 面 书画比赛、黑板报、手抄报、 读书笔记展评、 “我与书的故事”演讲比赛等图片或画面。解 说 阅读使全校沐浴书香，阅读的理念渗透在各项活动中，成了日常教育教学活动的一部分。各班黑板报设有每周 读书专栏，红领巾广播站每周推出读书故事，校园小报是谈论阅读 、交流读书心得的好地方，每周一次国旗下讲话也成了介绍阅读方式的好平台。 为了培养习惯，激励 兴趣，老 师 以形式新颖的活动为载体，像“ 古韵童声”的吟诵、演唱、情景剧表演，像班级读书沙龙、阅读 手抄 报评比、故事大王比赛等等，品 评细节，感悟人物，欣赏描写，体 验 情感，带领学生一起畅游书海， 让学生在趣味中领略了阅读的魅力，为从根本上提高教学质量打下了坚实的基础。同期声 二龙镇小学校校长吴万平 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ”提高每个公民的民族素质和文化底 蕴，是 现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、 发展， 积淀人文精神。 读书，使我 们的生活更丰富、更幸福；读书，使我 们的思想更成熟、更健康。 “好读书、读好书，会读书、多读书”， “让书香洋溢生命的魅力” ，必将成为我们全体师生坚定的信念和永恒的追求！“一花独放不是春，百花齐放春满园”。如今在二龙小学到处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神陶养：经典诵读、美文欣赏、 阅读 交流等读书活动异彩纷呈，使师生在对优秀文化的品味中受到情感、态度和价值观的感染与熏陶。它带给我们的启示不只是今天的收获，更是明天的求索。