22.22. 动态人物（二）动态人物（二）22. 动态人物（二）各种资料的范例教学内容：23.运动中的动物教学目标：1.培养表示力2.学习利用资料的特点表示陶艺动物重点：培养欣赏美、发明美的能力难点：学习运用陶土资料进行制作的知识教具：范例、图片、陶土教学活动：一、 导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。和人类比起来，许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉，在动物世界里，我们欣赏过它们矫健的身影。二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？还能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你了解它们的特点吗？能说一说吗？四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。试着说一说，他们的运动特点。五、作业选择：1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。2.可以画、也可以用各种资料去做。板书设计22. 动态人物（二）各种资料的范例教学内容：23.运动中的动物教学目标：1.培养表示力2.学习利用资料的特点表示陶艺动物重点：培养欣赏美、发明美的能力难点：学习运用陶土资料进行制作的知识教具：范例、图片、陶土教学活动：一、 导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。和人类比起来，许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉，在动物世界里，我们欣赏过它们矫健的身影。二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？还能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你了解它们的特点吗？能说一说吗？四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。试着说一说，他们的运动特点。五、作业选择：1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。2.可以画、也可以用各种资料去做。板书设计22. 动态人物（二）各种资料的范例教学内容：23.运动中的动物教学目标：1.培养表示力2.学习利用资料的特点表示陶艺动物重点：培养欣赏美、发明美的能力难点：学习运用陶土资料进行制作的知识教具：范例、图片、陶土教学活动：一、 导入：雁飞鱼跃，鹤舞鹿奔。和人类比起来，许多动物都是运动健将。它加强我们对泥土的感觉，在动物世界里，我们欣赏过它们矫健的身影。二、出示图片试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？还能说出更多的变化吗？三、板示课题你身边有什么样的动物？你了解它们的特点吗？能说一说吗？四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。试着说一说，他们的运动特点。五、作业选择：1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。2.可以画、也可以用各种资料去做。板书设计