2 2 年级数学年级数学角的初步认识角的初步认识课后反课后反 思思教学反思回顾整堂课，有两方面的特点：一、能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是创设情境，导入新课；其次是放手学生，探究新知；最后是归纳总结，拓展延伸。其中第二大环节又包括 5 个小环节，即找角、抽象出角的特征、折角、画角、及研究角的大小与什么有关。二、我将观察、操作、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、画一画、说一说等教学形式，掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术手段，通过课件中形象生动的情节吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛。但不足之处也有几点：一、只备教材，而对学生却备得不够。二、在教学过程中，语言不够简炼。尤其是对一些数学术语把握得不够。还有在讲课中啰嗦重复了，总怕学生不懂，这样很不好。通过这节课，我感觉自己又学到了知识，并时时提醒自己，在以后的教学中，努力进取，从而逐步提高自己的教学水平。教学反思回顾整堂课，有两方面的特点：一、能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是创设情境，导入新课；其次是放手学生，探究新知；最后是归纳总结，拓展延伸。其中第二大环节又包括 5 个小环节，即找角、抽象出角的特征、折角、画角、及研究角的大小与什么有关。二、我将观察、操作、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、画一画、说一说等教学形式，掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术手段，通过课件中形象生动的情节吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛。但不足之处也有几点：一、只备教材，而对学生却备得不够。二、在教学过程中，语言不够简炼。尤其是对一些数学术语把握得不够。还有在讲课中啰嗦重复了，总怕学生不懂，这样很不好。通过这节课，我感觉自己又学到了知识，并时时提醒自己，在以后的教学中，努力进取，从而逐步提高自己的教学水平。教学反思回顾整堂课，有两方面的特点：一、能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是创设情境，导入新课；其次是放手学生，探究新知；最后是归纳总结，拓展延伸。其中第二大环节又包括 5 个小环节，即找角、抽象出角的特征、折角、画角、及研究角的大小与什么有关。二、我将观察、操作、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、画一画、说一说等教学形式，掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术手段，通过课件中形象生动的情节吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛。但不足之处也有几点：一、只备教材，而对学生却备得不够。二、在教学过程中，语言不够简炼。尤其是对一些数学术语把握得不够。还有在讲课中啰嗦重复了，总怕学生不懂，这样很不好。通过这节课，我感觉自己又学到了知识，并时时提醒自己，在以后的教学中，努力进取，从而逐步提高自己的教学水平。