激发潜能 营造氛围康外实中教师专业发展的研究分析2015年10月28日一、如何认识教师专业发展？（一）从学校出发：如何认识教师专业发展？一、如何认识教师专业发展？（二）从教师个体出发：如何认识教师专业发展？二、如何提升教师专业水平？引导与感染学习与成长发扬与反对（一）以（一）以“ “康外杯康外杯” ”为载体开展师能建设为载体开展师能建设 活动主题产生于教师需求 活动过程融入于日常教研 活动评价侧重于团队协作 活动对象侧重于分层培养 活动结果体现出教师反思（二）（二）以以“ “康外杯康外杯” ”为载体为载体开展师德建设开展师德建设 引导教师发扬师德典型 帮助教师体会教育本质 构建学校教育多元平台 带领教师感受教育快乐 渗透教育理念于活动中（三）以学校文化建设为载体内化教师发展需求（三）以学校文化建设为载体内化教师发展需求 以学校发展的愿景激励教师 以托管团队的作为鼓舞教师 以学校环境的优化勉励教师 以家校联动的方式温暖教师 以全面带动的方式提升教师 以两校联动的机制激励教师 以学校价值观核心凝聚教师三、教师专业发展中的瓶颈和困难三、教师专业发展中的瓶颈和困难 存在学科之间的客观差异 存在理念水平的参差不齐 存在高端骨干的储备不足未来面对的挑战与困难： 如何形成教师长期有效的专业发展动力？ 教师专业成长的有效途径和方法还有哪些？ 如何帮助教师做好国际课程校本化实施？寻求帮助：谢谢！谢谢！Thanks!Thanks!