第四章 声现象北师大版新教材同步教学课件(第一课时) 如我们正在上课而旁边有人在欣赏音 乐，那么这“动听的音乐”对我们来说 需不需要呢？而对听音乐的人来说是 否也需要呢？在你的周围，有哪些是噪声？1、噪声的来源：运行交通工具发出的声音 ，工厂建筑工地和各种机器发出的声音， 学校课间同学的嘈杂声，家用吸尘器，空 调器，日光镇流器等工作时的声音。2、噪声的危害 人理想的声音环境，15dB-40dB- 90dB，会破坏听力； 70dB，会影响学习和工作； 50dB，会影响休息和睡眠。 复习人耳听到声音的过程： 声源的振动产生声音空气等介 质的传播引起鼓膜的振动 （声源发生处） （声音的传 播过程） （人耳）3、噪声的防治 减少噪声的方法 （1）控制噪声的声源 （2）使噪声在传播过程中减弱 （3）在人耳处减弱噪声生活中还有哪些治理噪声的实际例子分组讨论：体验探究 身边的器材有：一个闹钟、一个 纸盒、待比较的材料（泡沫塑料 、硬纸板、玻璃）、一把长尺， 设计实验论证以上四种材料的隔 音性能。实验步骤：解：设计方案为、把闹钟放在纸盒中，盖上所测材料，然后 从听到最响声音的位置开始，慢慢远离纸盒 。 2、当恰好听不到闹钟声时，测出此时与声源 间的距离。实验记录：把实验测得数据记录如下表材料能听到最弱声音的实际实际 距离泡沫塑料0.m硬纸纸板0.5m木板0.4m玻璃0.6m实验结论从表中数据可以看出，泡 沫塑料的隔音效果最好， 而玻璃的隔音效果在四种 材料中最差 声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声波 钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回来， 声波被大量吸收。 根据上述材料提供的信息。请解释下列现 象：一场大雪过后，大地银装素裹，这时 你会发现周围特别宁静，这是为什么？蓬菘的雪能够吸收声音. 1、关于噪声的下列说法正确的是（ ） A.噪声一定是响的声音 B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂 乱无章的振动;二是对人们的生活和工作有一 定的防碍D2、从环境保护的角度上来看，下列说法 正确的是：（ ） A小提琴的声音悦耳动听，给人们以 享受，但有时也会成为噪声 B乐器发出的声音,响度大的是噪音,响 度小的是乐音 C乐音的波形是有规律的,噪音的波形 是杂乱无章的 D录音机放出的音乐一定是乐音A3、天津市公安交通管理条例规定： 汽车在市区的街道上行驶，不准鸣 笛，从环保的角度看这是为了减少 噪声污染 4、下列措施不能减弱噪声的是 （ ） A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透 明板墙 C.在人耳处戴上助听器 D.在声音传播途径中植树造林C5、从波形上看，下列哪个是噪声的 波形图（ ）D 6、.小华在家里修理厨房里的桌子时， 不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取 了三种方案：在被敲的地方垫一块抹 布；把房间、厨房门窗关闭关严； 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三 种方案中，第一种是在 处减弱噪声 ；第二种是在 中减弱；第三种是 在 处减弱噪声。声源传播过程 人耳 7、近几年来，中考和高考不仅是学生关注的 焦点，家长也非常的关心，在考试期间，一 些考点的家长自发阻拦汽车通过学校附近的 马路，你认为家长的行为有什么合理和不合 理处？请你对解决此问题提出一些建议。v合理之处在于,阻拦汽车经过,从都声源 处减弱噪声.但这样的行为会对交通造成 堵塞.我们可以建议交通管理部门,在一 些考场周围设置禁行或绕道而行,分散交 通. 你知道吗? 小明和妈妈去商店买保温瓶，妈妈把耳朵贴在瓶胆 口听一听，说：“这个质量不好，服务员请再给找一个” 小明很奇怪，为什么妈妈能听出瓶胆的好与坏? 解释: 不同物体本身都具有一定的频率，叫做物体的固有 频率当两个物体的固有频率相同时，其中一个物体振动 发声，另一个物体也要随之振动发声，且声音较强，这种 现象叫声音的共鸣现象 我们周围空间有各种不同频率的声音，其中有些声音 的频率与瓶胆内的空气柱的固有频率相同或相近，这样瓶 胆里的空气柱就与其发生共鸣，我们就可以从瓶胆口听到 “嗡嗡”的声音为了提高瓶胆的保温效果，瓶胆都是由双 层玻璃制成，并且把两层间的空气抽空 我们知道，声音是不能在真空中传播的，因此瓶 胆空气柱共鸣产生的“嗡嗡”声，不能透过瓶壁从 真空层中传出去，声音的全部能量只能从瓶口传 出，所以质量好的瓶胆“嗡嗡”声较强如果瓶胆 底部抽气封闭处碰坏，就是我们看到的底部小凸 起处受损，或者是瓶胆不慎碰碎成了单层，瓶胆 内共鸣产生声音有的部分就可以通过胆壁传到周 围空气里，从而带走了部分能量，从瓶胆口传出 的声音能量减少了，听到的“嗡嗡”声就小了小 明的妈妈是根据这一道理来判断瓶胆质量的