XX-XXXX-XX 第二学期五年级语文教学计划第二学期五年级语文教学计划一、学生情况分析本学期共有学生 33 人，他们会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。他们已有一定的学习基础，并养成了一些学习习惯，及自己的学习方式，但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养上。再看整个班的语文基础参差不齐，学生中弱势群体占有很大比例，年级横向比较也存在差距。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着一定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育，同时要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，使学生打实基础。二、教学目标和要求1能利用汉语拼音帮助识字 283 个，其中184 个达到“四会” ；阅读和学习普通话。2会读写 400 个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。3初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。5会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。6初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写建议信、制定班级公约，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。7写好教材中的习作。8 “口语交际”的要求：与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言；在交流中注意语言美，抵制不文明的语言。三、实现教学提高教学质量的措施1准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。2扎实进行语言训练。本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，在本册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。4注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5重视学生良好学习习惯的培养。6继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度表trtd/td/tr周次时间教学内容12.10-2.15龙的传人 、 大人们这样说22.16-2.22叶公好龙 、 乐山龙舟会 、 语文天地32.23-3.1神奇的书 、 忆读书 、 走遍天下书为侣43.2-3.8我的长生果 、 综合活动 、 献你一束花53.9-3.15微笑 、 礼物 、 奇怪的圣诞包裹63.16-3.22语文天地 、 用目光倾听 、 信任 73.23-3.29修鞋姑娘 、 九色鹿 、 语文天地83.30-4.5幸福在哪里 、 古诗二首 、 劳动的开端94.6-4.12崂山道士 、 综合活动 、 凡卡104.13-4.19种子的梦 、 新月集 、 心愿114.20-4.26语文天地 、 普罗米修斯的故事 、 奇异的激光124.27-5.3灯光 、 灯塔 、 语文天地135.4-5.10牛和鹅 、 古诗二首 、 两个农夫145.11-5.17丢失的骆驼 、 语文天地 、 西门豹治邺155.18-5.24活见鬼 、 鬼是一棵矮杉树 、 试胆量165.25-5.31语文天地 、 阅读大地的徐霞客176.1-6.7少年旅行队 、 古诗二首186.8-6.14古罗马斗兽场 、 综合活动196.15-6.21复习迎接期末考试206.22-6.28复习迎接期末考试216.29-7.5学期总结一、学生情况分析本学期共有学生 33 人，他们会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。他们已有一定的学习基础，并养成了一些学习习惯，及自己的学习方式，但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养上。再看整个班的语文基础参差不齐，学生中弱势群体占有很大比例，年级横向比较也存在差距。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着一定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育，同时要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，使学生打实基础。二、教学目标和要求1能利用汉语拼音帮助识字 283 个，其中184 个达到“四会” ；阅读和学习普通话。2会读写 400 个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。3初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。5会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。6初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写建议信、制定班级公约，会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。7写好教材中的习作。8 “口语交际”的要求：与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言；在交流中注意语言美，抵制不文明的语言。三、实现教学提高教学质量的措施1准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。2扎实进行语言训练。本学期字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，在本册教材中选取一定量的课文着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。4注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5重视学生良好学习习惯的培养。6继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度表trtd/td/tr周次时间教学内容12.10-2.15龙的传人 、 大人们这样说22.16-2.22叶公好龙 、 乐山龙舟会 、 语文天地32.23-3.1神奇的书 、 忆读书 、 走遍天下书为侣43.2-3.8我的长生果 、 综合活动 、 献你一束花53.9-3.15微笑 、 礼物 、 奇怪的圣诞包裹63.16-3.22语文天地 、 用目光倾听 、 信任 73.23-3.29修鞋姑娘 、 九色鹿 、 语文天地83.30-4.5幸福在哪里 、 古诗二首 、 劳动的开端94.6-4.12崂山道士 、 综合活动 、 凡卡104.13-4.19种子的梦 、 新月集 、 心愿114.20-4.26语文天地 、 普罗米修斯的故事 、 奇异的激光124.27-5.3灯光 、 灯塔 、 语文天地135.4-5.10牛和鹅 、 古诗二首 、 两个农夫145.11-5.17丢失的骆驼 、 语文天地 、 西门豹治邺155.18-5.24活见鬼 、 鬼是一棵矮杉树 、 试胆量165.25-5.31语文天地 、 阅读大地的徐霞客176.1-6.7少年旅行队 、 古诗二首186.8-6.14古罗马斗兽场 、 综合活动196.15-6.21复习迎接期末考试206.22-6.28复习迎接期末考试216.29-7.5学期总结一、学生情况分析本学期共有学生 33 人，他们会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。他们已有一定的学习基础，并养成了一些学习习惯，及自己的学习方式，但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好能力的培养上。再看整个班的语文基础参差不齐，学生中弱势群体占有很大比例，年级横向比较也存在差距。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着一定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育，同时要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，使学生打实基础。二、教学目标和要求1能利用汉语拼音帮助识字 283 个，其中184 个达到“四会” ；阅读和学习普通话。2会读写 400 个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。3初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，巩固有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻发布会、健康咨询等。5会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认