XXXXXXXX 学年度高一语文备课组教研组学年度高一语文备课组教研组 工作计划工作计划XXXX 学年度高一语文备课组教研组工作计划一、指导思想俗话说“好的开头是成功的一半” ，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。在新的学年里，希望我们高一语文备课组的各位老师强化合作意识，做到精诚合作，艰难与共，圆满完成教学计划。二、总的教学原则激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。三、工作要点及具体措施（一）教学任务本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修1、必修 2 和必修 3、必修 4 的教学。 、第一学期完成必修 1 和必修 2 教学，6 次大作文练笔，第二学期完成必修 3 和必修 4 教学。（二）教学常规工作1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。2、集体备课根据学校安排，备课组于每周周日晚在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。3、上课讲好课，充分发挥课内 40 分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。4、听课根据学校要求，每位教师每周听课不少于 1 次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。5、作业布置与批改作业形式包括听写、默写、每周一文、 ，作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于 6 次，随机抽查每周一文。6、考试本学年有八次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。考试范围以全日制普通高中语文课程标准（实验） 的思想理念为指导，以必修 1-4所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。考试方式采用闭卷方式，考试时间为 90 分钟，满分120 分。7、早读时间：周三、五早上 7:00-7:20，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。XXXX 学年度高一语文备课组教研组工作计划一、指导思想俗话说“好的开头是成功的一半” ，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。在新的学年里，希望我们高一语文备课组的各位老师强化合作意识，做到精诚合作，艰难与共，圆满完成教学计划。二、总的教学原则激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。三、工作要点及具体措施（一）教学任务本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修1、必修 2 和必修 3、必修 4 的教学。 、第一学期完成必修 1 和必修 2 教学，6 次大作文练笔，第二学期完成必修 3 和必修 4 教学。（二）教学常规工作1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。2、集体备课根据学校安排，备课组于每周周日晚在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。3、上课讲好课，充分发挥课内 40 分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。4、听课根据学校要求，每位教师每周听课不少于 1 次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。5、作业布置与批改作业形式包括听写、默写、每周一文、 ，作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于 6 次，随机抽查每周一文。6、考试本学年有八次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。考试范围以全日制普通高中语文课程标准（实验） 的思想理念为指导，以必修 1-4所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。考试方式采用闭卷方式，考试时间为 90 分钟，满分120 分。7、早读时间：周三、五早上 7:00-7:20，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。XXXX 学年度高一语文备课组教研组工作计划一、指导思想俗话说“好的开头是成功的一半” ，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长。在新的学年里，希望我们高一语文备课组的各位老师强化合作意识，做到精诚合作，艰难与共，圆满完成教学计划。二、总的教学原则激发兴趣、夯实基础、注重积累、养成习惯。三、工作要点及具体措施（一）教学任务本学年度，主要是完成人教版的高中语文必修1、必修 2 和必修 3、必修 4 的教学。 、第一学期完成必修 1 和必修 2 教学，6 次大作文练笔，第二学期完成必修 3 和必修 4 教学。（二）教学常规工作1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，灵活处理教材。2、集体备课根据学校安排，备课组于每周周日晚在年级办公室碰头，集体备课，集思广益，分析教材重难点，研究教法，探讨疑难问题，制定听课评课计划，进行教学反思。3、上课讲好课，充分发挥课内 40 分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。4、听课根据学校要求，每位教师每周听课不少于 1 次。听课前请告知任课教师，听课时应做好记录，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。5、作业布置与批改作业形式包括听写、默写、每周一文、 ，作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。教师可以灵活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。原则上，随堂作文不少于 6 次，随机抽查每周一文。6、考试本学年有八次综合测试，包括段考前测试、段考、期考前测试与期考。段考前测试与期考前测试由科任教师单独完成批改，段考与期考实行流水改卷。原则上不鼓励个别班级增加测试次数，应保证学生有充足时间消化所学知识，如需增加测试，请报知备课组长。考试范围以全日制普通高中语文课程标准（实验） 的思想理念为指导，以必修 1-4所学的内容为范围，着重考查语文知识的积累和语言文字应用能力、诗歌鉴赏能力、文言文阅读鉴赏和文学作品阅读欣赏能力、写作能力。在考试范围圈定上尽可能立足文本，给予学生重视文本的正确导向，重视知识与能力的迁移，同时又体现语文教学的灵活性。考试方式采用闭卷方式，考试时间为 90 分钟，满分120 分。7、早读时间：周三、五早上 7:00-7:20，教师应按时下班指导学生朗读与背诵。随堂抽查背诵或默写。