XXXX 中考辅导文言文背诵与默写复习备中考辅导文言文背诵与默写复习备 考资料考资料中考文言文背诵与默写复习备考湖北汉川市实验中学 王健龙考点梳理课标与教材对古诗文名句的相关要求是：记诵默写所学课文中的古诗文名句；背诵默写课标规定的古诗文篇或段；记诵教材附录中的古诗词名句。古诗文默写的主要考点有：古诗词中优美句子的默写运用，文言中优美的句子、重点句子，与课文有关的古代名言警句的默写和运用，通常是格言、警句、俗语、哲理语、中心句等。古诗文默写的主要题型有：1.识记型。采用填写上句或下句的方式，多考查古诗文中名句的背诵。2.理解型。采用提示名篇、内容要点及作用等方式。既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。3.开放型。只提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不唯一。4.运用型。根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对于学过的古诗文的灵活运用。备考指导重视积累，强化课内篇目特别是古诗文名句的记诵，重视课外制作卡片等。平时对要求默写的字、词、句正确规范地书写，抓住蕴意深刻，富含哲理，警策励志方面的名言警句，对其归类集合，强化记忆。例题解析（XX 年湖北孝感卷）古诗文默写。（6 分）（1） ，濯清涟而不妖。 （周敦颐爱莲说）（2）江山代有人才出， 。 （赵翼论诗 ）（3）在白雪歌送武判官归京中，以“春花”写“冬雪”的诗句是 。（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句： 。解析：（1） （2）两题指明了所要填写的句子的出处，且分别给出了下句和上句，根据语境，很容易填写出答案：（1） “出淤泥而不染 ” ， （2）“各领风骚数百年 ” 。 第（3）题为理解型默写，同样限定了答题的范围，借助以“春花”写“冬雪”这一提示，很容易将答案锁定在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一名句上。第（4）题为开放型默写，围绕题目指定的内容“舟”展开联想，进行辐射，古诗文中写“舟”的句子便很快的汇聚在脑海中，接受你的挑选。示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均可；6 分，每句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分。 ）解答此类试题，要注意增加积累，加强理解，平时多读多记。能力训练一、识记型默写（一）请你根据上下句默写出相应的诗句。1 ，铜雀春深锁二乔。2问渠那得清如许， 。3知汝远来应有意， 。4我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。5山河破碎风飘絮， 。6求之不得， 。7飞来山上千寻塔， 。8几处早莺争暖树， 。 9惶恐滩头说惶恐， 。10 ，五十弦翻塞外声。11 ？归雁洛阳边。12相见时难别亦难， 。13 ，天光云影共徘徊。14入则无法家拂士， ，国恒亡。15.登临吴蜀横分地 。万里来游还望远，。（二）补出下列名句的上句或下句。1 ，甲光向日金鳞开。2 ，芳草萋萋鹦鹉洲。3 ，浅草才能没马蹄。4 ，铁马冰河入梦来。5 ，病树前头万木春。6世事洞明皆学问， 。7共看明月应垂泪， 。8两岸猿声啼不住， 。9 ， ，山河表里潼关路。10不畏浮云遮望眼， 。11牧人驱犊反， 。12.锦江春色来天地， 。13 ，孤帆天际看。14.好峰随处改， 。15行到水穷处， 。 ，芳草无情，更在斜阳外。16因思杜陵梦 ， 。17.山随平野尽， 。二、理解型默写（一）理解诗文手法，进行正确默写1苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。 ”在使至塞上中“ ， ”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。2 望岳中虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句： ， 。3 使至塞上中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是： ， 。4李白渡荆门送别中： ， 两句用游动的视角来描写景物的变化。5辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉、听觉两方面生动表现激烈战斗场面的词句是： ， 。6 渡荆门送别中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：， 。7 钱塘湖春行中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是： ， 。8 木兰诗中通过环境描写，渲染十年生活悲壮、严酷的气氛，烘托木兰勇敢坚强的性格的诗句是： ， 。9 赤壁中发挥想象，从反面落笔议论历史、抒发感慨的诗句是： ， 。10岑参的白雪歌送武判官归京中以春景写冬景的诗句是： ， 。11杜甫在春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是： ， 。12李白宣州谢眺楼饯别校书叔云诗中以比喻写愁的两句诗是： ， 。13龚自珍的己亥杂诗中诗人以落花为喻，表明自己心志的诗句是： ， 。14 天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子的悲凉孤寂心情的诗句是：， 。（二）比较默写1唐代诗人王维在送元二使安西中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。高适在别董大中与这句话意思相反的两句诗句是： ， 。2李白把酒问月中有“青天有月来几时，我今停杯一问之”的诗句，苏轼的水调歌头中有从这句中脱胎而来的诗句： ， 。3常言道：“平安易老，磨难长生” ， 孟子阐述这一观点的语句是： ， 。4诗圣杜甫“侧身天地更怀君，独 立苍茫自忧民”的两句诗与范仲淹岳阳楼记中“ ， ”两句有异曲同工之妙。5 十一月四日风雨大作中与破阵子“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句意境相似的诗句是： ， 。6 请写出与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句： ， 。7唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失” ，由此可以联想到论语十则中孔子的话： ， 。8 天净沙 秋思中与诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。9 爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是： ， 。10 红楼梦中有句诗：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。 爱莲说中与之文意相近的句子是： ， 。11 夜雨寄北中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的水调歌头明月几时有中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能宕开一笔，用“ ， ”的词句来表达他对天下人的美好祝愿。12司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ，文天翔在过零丁洋中的“ ， ”也道出了类似的生死观。13 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流” ，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果， 白雪歌送武判官归京中与其有异曲同工之妙的句子是： ， 。（三）根据诗文内容默写1 论诗中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是： ， 。2 归园田居中画龙点睛的语句是： ， 。3表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是： ， 。4 无题中传诵千古的名句是： ， 。5 山坡羊潼关怀古中揭示主旨的一句是：， 。6 左迁至蓝关示侄孙湘中表达诗人前路艰难，归期无期的处境是： ， 。7 观沧海中最能体现诗人博大胸怀的诗句是： ， 。 ， 。8 观书有感形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是 ， 。9 次北固山下中写诗人思念故乡的诗句是：， 。含有“以新代旧”哲理的诗句是： 。10马致远的天净沙秋思中点明主题的一句： 。11 过零丁洋中最能体现诗人的民族气节和生死观诗句是： ， 。12 岳阳楼记中描写洞庭湖之“大观”的句子是： 。13 雁门太守行中表明战士以死报效君主的坚定决心的句子： 。14李白的行路难中表现作者执着的抱负与坚定信念的句子： ， 。15晏殊在浣溪沙 （一曲新词）中伤花惜时的两句是： ， 。三、运用型默写1如果人人都能为他人着想，做到像论语十则中所说的“， ”,那么，构成和谐社会的愿望就能早日实现。2建设和谐社会是全国人民的共同愿望。由此，我们想到游山西村中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句： ， 。3 关雎表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是： ， 。4XX 年 8 月 15 日，卡马乔在中国男足陷入低谷之际，出任国家男足主教练，可谓“ ， ” ，需要有相当的勇气与胆略。 （用诸葛亮出师表中的语句填空）5 教师节到了，你送给老师的最好的对联是：， 。 （用李商隐无题句）6把学子当作摇钱树，多重摊派，使得教育成本变得扑朔迷离。 “扑朔迷离”常用来形容事物错综复杂变化多端，这个成语的源头句是： ， 。7成语“曲径通幽”常被用来题景，它是由常建的题破山寺后禅院的颔联“ ， ”衍化而来。8 有的干部常用“常在河边走,哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐的一句名言“ ”作为理论依据进行反驳。9面对金融危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石登飞来峰 中的诗句来形容： ， 。10读完莫泊桑的散文福楼拜家的星期天不由得使人想起陋室铭中的两句话：“ ， 。 ”有这么多大腕级作家朋友的福楼拜，真是让人羡慕啊！11广州亚运会以论语所说“ ， ”迎来了亚洲各国的朋友。四、 开放型默写（除 5 外，都需注明作者和标题）1.请写出二句古代诗词中写“山”的诗句（必须带山名） 。2.古代的诗人很喜欢写柳，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ，请再写出两句写柳的诗句。（1）（2）3 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 。秋在诗人笔下多姿多彩，请再写出不同的三句。（1）（2）（3）4古诗词中有关亲情的名句灿若繁星,请你写出两句。（1）（2）5赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“ ， ”来表达对友人的深挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“ ， ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“， 。 ”6如画的残阳，常映入古诗文中。试写出两句，供大家欣赏。（1）（2）7大千世界五彩缤纷，诗的世界也姹紫嫣红。请写出三个涉及颜色描写的古诗句（要求：出处应各不相同）（1）（2）（3）8西方某些媒体对西藏问题的歪曲报道，再一次激起