XXXX 年新人教版小学一年级数学上册第年新人教版小学一年级数学上册第 八单元整理和复习优秀教案教学设计八单元整理和复习优秀教案教学设计XX 年新人教版小学一年级数学上册第八单元整理和复习优秀教案教学设计授课时间：总课时数：复习目标1、通过复习 20 以内进位加法表，引导学生发现 20 以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、通过 20 以内进位加法和 10 以内加减法的复习，提高学生计算能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。复习重点20 以内进位加法。复习难点看加法表找规律。教具准备口算卡片、20 以内进位加法表。学具准备120 各数的卡片。复习过程一、整理和练习 20 以内进位加法。1、教师指着竖行式题。问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。(1)从左到右，各行是按照 9 加几、8 加几的顺序排列的。(2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是9，第二行都是 8。(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加 2、加 3、加 4。(4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大 1。2、教师指着横排式题。问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9 加几、8 加。(2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加2、3、4。(3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得11，第二排都得 12。3、教师继续提问；从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。(1)5 加 6 和 6 加 5 的得数一样，7 加 4 和 4加 7 的得数一样加数的位置调换以后，得数不变。师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。(2)表中有四道题都是两个加数一样。6 十6、7 十 7。如果学生发现其他规律，要给予表扬。4、教师按照课本第 l01 页加法表画上粗线，说明：记熟左边 20 道题，就可以计算全部 20 以内进位加法了。(1)齐读表中左边的 20 道加法题。(2)教师随意指表中一道式题，让学生举出得数卡片。(3)教师指着小数加大数的题目，让学生说说怎样计算。二、练习。1、练习二十四第 1 题。让学生把和是 ll、12、13的加法算式一组一组地说出来。2、练习二十四的第 4 题，限定 2 分半的时间学生独立完成，集体订正。3、练习二十四第 3 题。教师说明题意，学生完成。XX 年新人教版小学一年级数学上册第八单元整理和复习优秀教案教学设计授课时间：总课时数：复习目标1、通过复习 20 以内进位加法表，引导学生发现 20 以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、通过 20 以内进位加法和 10 以内加减法的复习，提高学生计算能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。复习重点20 以内进位加法。复习难点看加法表找规律。教具准备口算卡片、20 以内进位加法表。学具准备120 各数的卡片。复习过程一、整理和练习 20 以内进位加法。1、教师指着竖行式题。问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。(1)从左到右，各行是按照 9 加几、8 加几的顺序排列的。(2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是9，第二行都是 8。(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加 2、加 3、加 4。(4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大 1。2、教师指着横排式题。问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9 加几、8 加。(2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加2、3、4。(3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得11，第二排都得 12。3、教师继续提问；从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。(1)5 加 6 和 6 加 5 的得数一样，7 加 4 和 4加 7 的得数一样加数的位置调换以后，得数不变。师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。(2)表中有四道题都是两个加数一样。6 十6、7 十 7。如果学生发现其他规律，要给予表扬。4、教师按照课本第 l01 页加法表画上粗线，说明：记熟左边 20 道题，就可以计算全部 20 以内进位加法了。(1)齐读表中左边的 20 道加法题。(2)教师随意指表中一道式题，让学生举出得数卡片。(3)教师指着小数加大数的题目，让学生说说怎样计算。二、练习。1、练习二十四第 1 题。让学生把和是 ll、12、13的加法算式一组一组地说出来。2、练习二十四的第 4 题，限定 2 分半的时间学生独立完成，集体订正。3、练习二十四第 3 题。教师说明题意，学生完成。XX 年新人教版小学一年级数学上册第八单元整理和复习优秀教案教学设计授课时间：总课时数：复习目标1、通过复习 20 以内进位加法表，引导学生发现 20 以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、通过 20 以内进位加法和 10 以内加减法的复习，提高学生计算能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。复习重点20 以内进位加法。复习难点看加法表找规律。教具准备口算卡片、20 以内进位加法表。学具准备120 各数的卡片。复习过程一、整理和练习 20 以内进位加法。1、教师指着竖行式题。问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。(1)从左到右，各行是按照 9 加几、8 加几的顺序排列的。(2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是9，第二行都是 8。(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加 2、加 3、加 4。(4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大 1。2、教师指着横排式题。问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9 加几、8 加。(2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加2、3、4。(3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得11，第二排都得 12。3、教师继续提问；从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。(1)5 加 6 和 6 加 5 的得数一样，7 加 4 和 4加 7 的得数一样加数的位置调换以后，得数不变。师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。(2)表中有四道题都是两个加数一样。6 十6、7 十 7。如果学生发现其他规律，要给予表扬。4、教师按照课本第 l01 页加法表画上粗线，说明：记熟左边 20 道题，就可以计算全部 20 以内进位加法了。(1)齐读表中左边的 20 道加法题。(2)教师随意指表中一道式题，让学生举出得数卡片。(3)教师指着小数加大数的题目，让学生说说怎样计算。二、练习。1、练习二十四第 1 题。让学生把和是 ll、12、13的加法算式一组一组地说出来。2、练习二十四的第 4 题，限定 2 分半的时间学生独立完成，集体订正。3、练习二十四第 3 题。教师说明题意，学生完成。