XXXX 年春季小学二年级下册语文期中考年春季小学二年级下册语文期中考 试质量分析试质量分析XX 年春季小学二年级下册语文期中考试质量分析一、成绩统计人 数：全班 49 人，总 分 4390，平均分89.6，及格率 95.9、90 分以上 33 人，向应林13 分，陈栋晟 46 分。二、考试试卷情况分析大部分学生的基础知识还是掌握得很好的。掌握不好的地方有：1、写词语，清明写成“蜻蜓” ，写反义词错误率较高。2、填合适的词，一（）歌的首写别字的很多。3、按课文内容填空：对“发射”的填空，有的学生受书上课文内容是三个字“却发射”限制，写成“却发” ；不会活学活用。风“推”着帆，风“带”着。推字写错的较多。4、补充句子，小部分同学后面掉了标点。5、课外阅读：失分较多。第一小题是查字典，“熊、来” ， “熊”是上下结构的字， “四点底”的意思在讲热、烈时讲过，但少数学生不能活学活用。“来”不知道独体字不好拆分就查第一画。第二题在文中填又（）又（）的枣，又（）又（）的苹果，。第三题问：他们送小兔枣和苹果是因为什么原因，学生阅读理解能力不够，也说明缺少生活体验。6、写话题，很多学生忘了取题目，在写话题中存在的问题还有错字多、标点符号运用不恰当，与题意不吻合。三、改进措施在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作：1、正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯。2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。3、注重作文教学，平时教学中注重读写结合，把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，并联系生活让学生多练笔，适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。XX 年春季小学二年级下册语文期中考试质量分析一、成绩统计人 数：全班 49 人，总 分 4390，平均分89.6，及格率 95.9、90 分以上 33 人，向应林13 分，陈栋晟 46 分。二、考试试卷情况分析大部分学生的基础知识还是掌握得很好的。掌握不好的地方有：1、写词语，清明写成“蜻蜓” ，写反义词错误率较高。2、填合适的词，一（）歌的首写别字的很多。3、按课文内容填空：对“发射”的填空，有的学生受书上课文内容是三个字“却发射”限制，写成“却发” ；不会活学活用。风“推”着帆，风“带”着。推字写错的较多。4、补充句子，小部分同学后面掉了标点。5、课外阅读：失分较多。第一小题是查字典，“熊、来” ， “熊”是上下结构的字， “四点底”的意思在讲热、烈时讲过，但少数学生不能活学活用。“来”不知道独体字不好拆分就查第一画。第二题在文中填又（）又（）的枣，又（）又（）的苹果，。第三题问：他们送小兔枣和苹果是因为什么原因，学生阅读理解能力不够，也说明缺少生活体验。6、写话题，很多学生忘了取题目，在写话题中存在的问题还有错字多、标点符号运用不恰当，与题意不吻合。三、改进措施在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作：1、正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯。2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。3、注重作文教学，平时教学中注重读写结合，把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，并联系生活让学生多练笔，适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。XX 年春季小学二年级下册语文期中考试质量分析一、成绩统计人 数：全班 49 人，总 分 4390，平均分89.6，及格率 95.9、90 分以上 33 人，向应林13 分，陈栋晟 46 分。二、考试试卷情况分析大部分学生的基础知识还是掌握得很好的。掌握不好的地方有：1、写词语，清明写成“蜻蜓” ，写反义词错误率较高。2、填合适的词，一（）歌的首写别字的很多。3、按课文内容填空：对“发射”的填空，有的学生受书上课文内容是三个字“却发射”限制，写成“却发” ；不会活学活用。风“推”着帆，风“带”着。推字写错的较多。4、补充句子，小部分同学后面掉了标点。5、课外阅读：失分较多。第一小题是查字典，“熊、来” ， “熊”是上下结构的字， “四点底”的意思在讲热、烈时讲过，但少数学生不能活学活用。“来”不知道独体字不好拆分就查第一画。第二题在文中填又（）又（）的枣，又（）又（）的苹果，。第三题问：他们送小兔枣和苹果是因为什么原因，学生阅读理解能力不够，也说明缺少生活体验。6、写话题，很多学生忘了取题目，在写话题中存在的问题还有错字多、标点符号运用不恰当，与题意不吻合。三、改进措施在今后的语文教学中，要做好以下几个方面的教学工作：1、正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯。2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。3、注重作文教学，平时教学中注重读写结合，把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，并联系生活让学生多练笔，适当教给学生写作技巧，以提高作文水平。