XXXX 年秋季学校教学工作会及教师节表年秋季学校教学工作会及教师节表 彰会讲话稿彰会讲话稿XX 年秋季学校教学工作会及教师节表彰会讲话稿在第 33 个教师节来临之际，我向一直奋斗在高新区一中、为高新一中的发展付出艰辛努力的全体教职工表示衷心的感谢和致以节日的问候！向获奖的教师表示热烈的祝贺！在过去的一年中，在极其激烈的竞争环境下，全校上下紧紧围绕提升教学质量这一中心，紧密结合学校实际，锐意进取，团结一心，攻坚克难，取得了一定的成绩。刚才我们也表彰了一部分成绩较为突出的教师和优秀班主任，希望大家向优秀学习，查摆差距，成绩来之不易，创业充满艰辛。还必须清醒的认识到，工作中还存在着很多不足。突出表现在以下几个方面：一是教育教学质量还不能达到人民群众的满意。我们在教学过程中，对学生兴趣的培养尚有欠缺，分层教学的方式、方法还有待丰富和进一步的探讨，面向全体学生的教学理念尚待深化，学业水平测试的优秀率和合格率还有较大提升空间。学科发展不平衡的现象仍十分突出。要认真的反思、拿出对策、加强教研队伍建设，全面应对新中考。二是教学管理尚有不到位的地方。尽管学校的制度建设已初见成效，但一些教学管理的力度和监督尚有缺口。全员管理的良好局面还需进一步巩固。三是教师的教和学还不适应新课改的要求。我校校本教研活动仍停留在过去学科教研层面，没能有效解决教学实施中的一些问题。在处理教学任务和授课时间的关系上，办法不多，出现“教不到位、学不到位、练不到位”的尴尬局面。综合实践活动、研究性学习等课程处于被动应付的状况。学生的自主合作探究还很肤浅，没有收到实效。选修课走班制还有待进一步加强和完善。四是教师职业道德和师德师风需要进一步加强。在素质教育实施过程中，个别教师对教学工作的精力投入不足，一些教师出现了不备课、上满堂灌，作业不改不评、资料搞拿来主义、不参加集体备课等不负责任的做法。部分教师缺乏参与教学管理的责任心，认为上完课就万事大吉，不能及时纠正违反课堂纪律的现象，对学生迟到、早退、旷课、睡觉、不交作业等现象听之任之；对以上问题，希望大家务必要引起高度重视。借今天这个难得的机会，围绕办“人民满意的教育” 的方向目标，谈一谈我们高新区的教育内部聘任改革。目的是激发教育内部活力，打造高新教育优质高地。我们高新区的教育事业正处于历史上最好的发展机遇期。我们全体教师是高新一中发展的支撑、骨干和优势资源。我在上一次全体教师会议上也只出了学校面临的压力，广大的教师和我一样有同感，认清了形式，增强了办好高新一中教育的责任感和紧迫感，感觉到了高新一中的未来需要我们的担当和责任，我所希望的是高新一中的定位就是向现代化城市名校迈进，目标就是把我校打造成“高新区教育的标志、栋梁之材的摇篮” ，让更多的孩子上更为优质的好的高中。新学期开始，我看到孩子们走进我们学校的大门，是他们新生活的开始之门；三年之后，当他们走出一中的大门，那则是未来的希望之门。所以我把这个学年定为”质量提升“”管理提升“”作风提升“三个重要提升。在工作作风上追求：创先争优，务实进取。目的围绕教学质量这一中心，抓好干部、教师、学生三支队伍建设。牢牢抓住教学质量的核心，促进学生全面成长、精英成长。当前，社会对教育的关注度越来越高，老百姓对优质教育的期望值越来越大，标准更高、要求更严。办老百姓满意的教育已成为社会对教育的迫切要求。这些都给我们提出了新的要求和挑战，希望全体教师要切实认清形势和任务，认真剖析自己的优势和不足，树立强烈的事业心和责任感，开阔思路，改革创新，扎实工作，力争把我校教育教学工作提高到一个新水平。（一）强化过程管理和精细管理，不断提高教学质量向管理要质量是教育改革与发展的基本要求。总体思路是：“立足课堂，严守常规，抓实过程，深化改革，提高质量。一强化教学管理常规检查，夯实过程管理基础。质量看常规，常规看落实，落实看细节，细节定成败。常规管理过程精细，做到严、细、实、恒。（二）加强队伍建设，促进教师专业发展加大对优秀教师的宣传力度。把更多的好老师、好典型宣传出去、树立起来。改变从深度阅读开始。可我们现在的教育，普遍存在着一个令人费解的现象，孩子学的很苦，老师教得很累，家长也很急，社会上也怨。大家都没有幸福感，形成了一个恶性循环。到底是什么问题呢？我想这既受制于我们的教育体制、机制，同时人们对教育的功利性要求也更强了。读书疏离浮躁，淡泊名利。心性的至善，使人性回归最自然的状态，这时你就会感觉世界大了，天地宽了。建议读一下：陶继新做一个幸福的教师 ；俞正强：低头找幸福 教师的幸福感作风就是战斗力。作风取决于良好的心态，坚持正能量，人生不畏惧心态决定了一个人的状态，能攀多高，能走多远，都是心态问题。良好的作风，能实现自我升级，增强战斗力。活得好的成绩。学校将继续以“爱心、责任、奉献、进取”作为教师工作理念和行为文化建设的主要内容。苏霍姆林斯基说，人的生命只有一次，度过一生，要在世上留下自己的贡献。教师中有少数人的工作状态是“不求有功，但求无过” ，工作中缺乏激情，难有作为。人要会做梦，作为教师，一定要有自己的梦想，有了梦想就会使我们认准方向，少走弯路，使我们在工作中有激情，有乐趣，更充实。要实现梦想，还需有实际行动，就如同工匠造房子，仅有造房子的梦想还不行，还需要画好图纸，准备好材料等。作为教师就必须善于学习，勤于积累，要有足够的耐心、细心和恒心。激励教师们把每一项工作都当成事业去做。有个这样的故事：三个建筑工人正在工作，这时，有人走过来问他们在干什么，甲工人回答：“我在砌砖头。 ”乙工人回答：“我在盖房子。 ”丙工人则充满激情地说：“我正在建造一座雄伟的教堂。 ”三个人的回答显示了他们对工作的不同态度。甲工人显示出他是为工作而工作；乙工人显示出他是为生活而工作；丙工人则是为理想、为事业而工作。不同的态度决定了三个人不同的命运。若干年后，甲、乙工人依然是一个普通的建筑工人，而丙工人则成了一位著名的建筑师。这个故事告诉我们，无论我们从事的是什么样的工作，要想获得成功，就得把它当做事业去做。这样就会对工作怀有激情，像浆糊一样，让你在艰难困苦的场合里紧紧地把自己粘在这里，坚持到底，在别人说你不行时，能在内心里发出我行的有力声音。在多年的教育实践和管理中我发现，教师也有三种状态：第一种状态的教师，是把教育的事当作学校的事来做。学校布置什么工作，视之为包袱。能简单就简单，能应付就应付，能把事情对付过去，就好，至于学生素质是否在过程中得到发展，自我能力是否得到提高，这是从来不去想的事。第二种状态的教师，是把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有意见，有看法，但最终都会认认真真地去做，当作自家的事来做，尽可能地做好， “尽”了“可能” ，就不管了，大致的态度是：认不认真是态度问题，好不好是能力问题。 第三种状态的教师是思考型、发展型的教师，其特征是把自己的事当作教育的事来做。他们有明晰的人生方向，把自己的人生价值锁定于教育，于是一切的有价值的活动都围绕着教育展开。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，有时言词激烈，有时凝目静思，常常惹是生非，但始终在思考、在高位思考，这类教师把教育的创新看作是人生最大的乐趣和最大的满足。我们身边很多“潇洒”的教师过着第一类人的生活，我们身边也有很多第二类教师在“劳苦”地工作着，但我始终憧憬着能成为第三类教师的生活方式。我认为，一个真正有成就的人，应该是愿意奋斗的人，是不只做经验范畴内的事的人。因为人一旦去做超出经验范围之内的事，就会有紧张和不安全之感，本能地产生一种抵触情绪，只有在必须要面对的时候，才会迸发出勇气和潜在的力量和智慧，才会去思考、去创新。 （两头驴驼东西的故事）（三）构建幸福的智慧课堂，全面提高教育教学质量1、高品质智慧课堂的建立：（教育报）让学生参与课堂；让学习主导课堂；把学生组织起来；把学习过程完善起来；增加课堂的吸引力；拓展课堂教学宽度2、统一课堂模式：要还是不要要从依靠模式到超越模式（四）管理提升要求变、求新、求效。探求新思路、新办法、新机制。班子成员做到政治上坚定、观念上创新、管理上严谨、业务上精湛、服务上细暖，协调上主动。树立担当意识、责任意识、效率意识。撸起袖子加油干，只争朝夕，向每一天要成绩。1、科学决策，智慧管理，执策有力。 “执策力”作为一种管理理念，已经渗透到各级各类组织的管理之中。任何组织的成功都是 5%正确的战略决策，加上 95%高效的执行，没有执行，一切等于 0。 实施“五严”之后，决胜的关键就在于出手快、出拳重、措施准、落实到位。切忌大而化之，笼而统之，要谋在高处，干在实处。制定决策，要深思熟虑，把工作困难估计的多一点，把计划制定的更周密些。年级管理组决策要多听取教师的意见，凝聚智慧，要多参考先进学校的管理方法，取长补短，而不能闭门造车。总之，要精心谋划，反复打磨，拿出最高水平，体现最佳水准。2.强化劳动纪律纪律，提高办公效率。强化规矩意识和纪律意识。教师对学校纪律的格守，不仅是责任心和事业心的表现，也有助于提升自己的教学水平，有助于提升自己威信，做到言传身教，潜移默化的感染学生。播种理想收获成功，播种勤奋收获未来!只要努力与我们同行，希望就会与我们同在。只有做出了的美丽，没有等出来的辉煌。老师们， “教师是太阳底下最崇高的职业” 。因为这是一项塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是他（她）人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天受到表彰的这些先进个人，都是在各自的岗位上兢兢业业、辛勤耕耘并做出突出贡献的好榜样。面对新的希望和任务，让我们在榜样力量的感召下，凝神聚力，求真务实，团结拼搏，干事创业，牢固树立一盘棋的思想，围绕提升教学质量，协同配合。集中精力，安心办学、静心办学、专心办学。进一步坚定理想信念、升华道德情操、积淀扎实学识，以仁爱之心守护好三尺讲台，将满腔热情投入到学校的改革发展事业中！共同为高新区一中的美好明天努力奋斗！最后，祝老师们教师节快乐！工作顺利，生活幸福，身体安康!XX 年秋季学校教学工作会及教师节表彰会讲话稿在第 33 个教师节来临之际，我向一直奋斗在高新区一中、为高新一中的发展付出艰辛努力的全体教职工表示衷心的感谢和致以节日的问候！向获奖的教师表示热烈的祝贺！在过去的一年中，在极其激烈的竞争环境下，全校上下紧紧围绕提升教学质量这一中心，紧密结合学校实际，锐意进取，团结一心，攻坚克难，取得了一定的成绩。刚才我们也表彰了一部分成绩较为突出的教师和优秀班主任，希望大家向优秀学习，查摆差距，成绩来之不易，创业充满艰辛。还必须清醒的认识到，工作中还存在着很多不足。突出表现在以下几个方面：一是教育教学质量还不能达到人民群众的满意。我们在教学过程中，对学生兴趣的培养尚有欠缺，分层教学的方式、方法还有待丰富和进一步的探讨，面向全体学生的教学理念尚待深化，学业水平测试的优秀率和合格率还有较大提升空间。学科发展不平衡的现象仍十分突出。要认真的反思、拿出对策、加强教研队伍建设，全面应对新中考。二是教学管理尚有不到位的地方。尽管学校的制度建设已初见成效，但一些教学管理的力度和监督尚有缺口。全员管理的良好局面还需进一步巩固。三是教师的教和学还不适应新课改的要求。我校校本教研活动仍停留在过去学科教研层面，没能有效解决教学实施中的一些问题。在处理教学任务和授课时间的关系上，办法不多，出现“教不到位、学不到位、练不到位”的尴尬局面。综合实践活动、研究性学习等课程处于被动应付的状况。学生的自主合作探究还很肤浅，没有收到实效。选修课走班制还有待进一步加强和完善。四是教师职业道德和师德师风需要进一步加强。在素质教育实施过程中，个别教师对教学工作的精力投入不足，一些教师出现了不备课、上满堂灌，作业不改不评、资料搞拿来主义、不参加集体备课等不负责任的做法。部分教师缺乏参与教学管理的责任心，认为上完课就万事大吉，不能及时纠正违反课堂纪律的现象，对学生迟到、早退、旷课、睡觉、不交作业等现象听之任之