XXXX 新人教版二年级上册数学新人教版二年级上册数学 5 5 的乘法的乘法 口诀教学反思口诀教学反思XX 新人教版二年级上册数学 5 的乘法口诀教学反思 本节课的重点是探索 5 的乘法口诀的规律和口诀的记忆，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后面的学习做好准备。 在尝试编口诀，交流整理 5 的乘法口诀时，引导学生找出口诀的规律，启发学生从各方面思考编口诀是这节课的重点， 我先让学生说说意图，然后让学生编口诀，再理解口诀的意思，在这整个环节中，我很相信学生的能力，学生能解决的就让学生自己来解决。目的是尊重学生已有的生活知识，让学生来展现自己的本领，关注学生的情感、态度，体现学生的价值观，提高学生学习的兴趣和自信心。记忆口诀也是本节课的一个重点，通过拍手游戏、对口令、猜卡片游戏、各种不同的体形等方式来激发学生的兴趣，由浅入深，照顾到各个层面的学生 让他们在学习中积极地探索和发现口诀、熟练的记忆和应用乘法口诀。在学生背诵口诀的时候，对口诀的理解很好，记忆起来也比较容易。但对乘法算式和乘法口诀进行区别的时候，学生读的时候经常出现错误，常把算式说成口诀，把口诀写成了数学数字。还需要教师的进一步指导和帮助。最后对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，理解口诀的意义，掌握学习口诀的方法，为后面的学习打好基础。XX 新人教版二年级上册数学 5 的乘法口诀教学反思 本节课的重点是探索 5 的乘法口诀的规律和口诀的记忆，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后面的学习做好准备。 在尝试编口诀，交流整理 5 的乘法口诀时，引导学生找出口诀的规律，启发学生从各方面思考编口诀是这节课的重点， 我先让学生说说意图，然后让学生编口诀，再理解口诀的意思，在这整个环节中，我很相信学生的能力，学生能解决的就让学生自己来解决。目的是尊重学生已有的生活知识，让学生来展现自己的本领，关注学生的情感、态度，体现学生的价值观，提高学生学习的兴趣和自信心。记忆口诀也是本节课的一个重点，通过拍手游戏、对口令、猜卡片游戏、各种不同的体形等方式来激发学生的兴趣，由浅入深，照顾到各个层面的学生 让他们在学习中积极地探索和发现口诀、熟练的记忆和应用乘法口诀。在学生背诵口诀的时候，对口诀的理解很好，记忆起来也比较容易。但对乘法算式和乘法口诀进行区别的时候，学生读的时候经常出现错误，常把算式说成口诀，把口诀写成了数学数字。还需要教师的进一步指导和帮助。最后对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，理解口诀的意义，掌握学习口诀的方法，为后面的学习打好基础。XX 新人教版二年级上册数学 5 的乘法口诀教学反思 本节课的重点是探索 5 的乘法口诀的规律和口诀的记忆，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后面的学习做好准备。 在尝试编口诀，交流整理 5 的乘法口诀时，引导学生找出口诀的规律，启发学生从各方面思考编口诀是这节课的重点， 我先让学生说说意图，然后让学生编口诀，再理解口诀的意思，在这整个环节中，我很相信学生的能力，学生能解决的就让学生自己来解决。目的是尊重学生已有的生活知识，让学生来展现自己的本领，关注学生的情感、态度，体现学生的价值观，提高学生学习的兴趣和自信心。记忆口诀也是本节课的一个重点，通过拍手游戏、对口令、猜卡片游戏、各种不同的体形等方式来激发学生的兴趣，由浅入深，照顾到各个层面的学生 让他们在学习中积极地探索和发现口诀、熟练的记忆和应用乘法口诀。在学生背诵口诀的时候，对口诀的理解很好，记忆起来也比较容易。但对乘法算式和乘法口诀进行区别的时候，学生读的时候经常出现错误，常把算式说成口诀，把口诀写成了数学数字。还需要教师的进一步指导和帮助。最后对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，理解口诀的意义，掌握学习口诀的方法，为后面的学习打好基础。