“核心素养下中小学班级管理与学校核心素养下中小学班级管理与学校 德育创新高峰论坛德育创新高峰论坛”听课反思听课反思10 月 22 日，我有幸聆听北京市中关村第一小学老师，全国“十”佳优秀班主任全艺老师的班主任工作艺术的精彩报告，受益匪浅。她用一个个教学事例告诉我们班主任工作是门艺术并从班主任工作的现状况讲起，把自己亲身经历的案例和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任要具有“真心、爱心、耐心、匠心” ，耐心对待每一个孩子！全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。而很多时候，自己遇到事情时则是按照惯例处理，或者看到别人怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒惰。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。这次培训，我学到了很多解决班级管理中的实际问题的途径和方法，用宽容的心态去对待每一位学生的过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。10 月 22 日，我有幸聆听北京市中关村第一小学老师，全国“十”佳优秀班主任全艺老师的班主任工作艺术的精彩报告，受益匪浅。她用一个个教学事例告诉我们班主任工作是门艺术并从班主任工作的现状况讲起，把自己亲身经历的案例和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任要具有“真心、爱心、耐心、匠心” ，耐心对待每一个孩子！全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。而很多时候，自己遇到事情时则是按照惯例处理，或者看到别人怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒惰。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。这次培训，我学到了很多解决班级管理中的实际问题的途径和方法，用宽容的心态去对待每一位学生的过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。10 月 22 日，我有幸聆听北京市中关村第一小学老师，全国“十”佳优秀班主任全艺老师的班主任工作艺术的精彩报告，受益匪浅。她用一个个教学事例告诉我们班主任工作是门艺术并从班主任工作的现状况讲起，把自己亲身经历的案例和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任要具有“真心、爱心、耐心、匠心” ，耐心对待每一个孩子！全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。而很多时候，自己遇到事情时则是按照惯例处理，或者看到别人怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒惰。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。这次培训，我学到了很多解决班级管理中的实际问题的途径和方法，用宽容的心态去对待每一位学生的过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。