1治国安邦的总章程治国安邦的总章程课题第二框 治国安邦的总章程 2课型新授计划课时2教学目标1.知识与技能 1）知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主；2.过程与方法了解我国各级国家机关积极保护和促进人权的措施 3.情感态度与价值观：会复述规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。教学重点认识国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，为人民谋利益。教学难点认识国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，为人民谋利益。教具准备多媒体课时安排1教师活动学生活动设计意图教学过程一 导 入 及出示学习目标1、 导入漫画微思考：“权力导致腐败，绝对权 力导致绝对的腐败。”你怎么样理解这 句话？提示：必须对权力进行规范、制约 和监督。权力失去了制约和监督，就会 成为谋取私利的工具，就会导致腐败。读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目 标要求,做到学有 目的2二 自 主 学 习. .我国的国家机关是如何产生的？ 3.宪法如何保证国家机构守护人民的利 益？ 4.我国的国家机构实行什么原则？国家 机构怎样贯彻这一原则？ 5.宪法怎样规范权力运行以维护人民的 利益？1.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学 习的能力,学会动 手处理问题教学过程三 交 流 展 示1填空： 1）治国安邦的总章程是。 2）宪法授予国家机构特定职权，国 家机构依据行使权 力。 3）宪法规定：中华人民共和国的国家 机构实行的原则。 4）国家权力来自，有人民组 织国家机构。在同级国家机构中，国 家居于主导地位。1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习 的能力,并对本节 课内容做简单全面 介绍3四 释 疑 点 拨国家机关工作人员应该如何正确行使职权？提示：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。探究二：P15 请你对案例的看法。提示：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。探究二：P15 如何你是小康，你会怎么回答？提示：宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。思考教材理论与社会实践的结合点突破本课难点4五 训 练 巩 固4.要规范权力运行、防治腐败， “把权力关进制度的笼子里” 。为此，政府必须（ D ）执政为民，限制政府权力的行使深入推进科学执政、民主执政和依法执政严格依法办事，全面推行政务公开健全行政监督体系和问责等制度A B C D5.北京市计划用五年时间(20122017年),逐步建立规范权力运行的三大体系。决策权、执行权、监督权相对分离,既相互制约又相互协调,这是北京市关于进一步加强廉政风险防控管理的意见的主要内容。这是为了( D )重新配置权力资源 更好地反映民意、集中民智、爱惜民力 推进权力运行公开透明 加强对权力的制约和监督A B C D重复阅读教材完成练习加深对本课内容的 掌握六 归 纳 提 升：通过学习首先知道宪法是治国安邦的总章程。其次了解国家机构的产生、国家机构实行的原则 及如何实施和维护人民的利益，达到具有规则意识和法制意识，维护社会的公平正义。 作业布置1. 抄写知识点 2. 背书课后反思