和祖国在一起和祖国在一起 （六册第一课）（六册第一课）教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号 44 和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。二、 通过对国歌的再次欣赏，使同学进一步树立自身祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。三、 知道 44 拍的含义和其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。教学重点：歌曲演唱教学难点：44 拍的认识课时布置：二课时教学内容：一、 44 拍号二、 综合训练 1三、 歌曲识谱教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：1、 复习 24、34 拍号指挥图式。2、 介绍 44 拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉同学，由老师打节奏，同学听强弱变化。3、 进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。4、 介绍 44 拍拍号指挥图式。5、 综合训练 1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，44 拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。6、 歌曲识谱（1） 听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。（2） 单独练习 节奏。（3） 分段识谱教学，注意唱好和点节奏。三、 小结教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号 44 和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。二、 通过对国歌的再次欣赏，使同学进一步树立自身祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。三、 知道 44 拍的含义和其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。教学重点：歌曲演唱教学难点：44 拍的认识课时布置：二课时教学内容：一、 44 拍号二、 综合训练 1三、 歌曲识谱教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：1、 复习 24、34 拍号指挥图式。2、 介绍 44 拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉同学，由老师打节奏，同学听强弱变化。3、 进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。4、 介绍 44 拍拍号指挥图式。5、 综合训练 1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，44 拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。6、 歌曲识谱（1） 听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。（2） 单独练习 节奏。（3） 分段识谱教学，注意唱好和点节奏。三、 小结教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号 44 和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、 学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。二、 通过对国歌的再次欣赏，使同学进一步树立自身祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。三、 知道 44 拍的含义和其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。教学重点：歌曲演唱教学难点：44 拍的认识课时布置：二课时教学内容：一、 44 拍号二、 综合训练 1三、 歌曲识谱教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：1、 复习 24、34 拍号指挥图式。2、 介绍 44 拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉同学，由老师打节奏，同学听强弱变化。3、 进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。4、 介绍 44 拍拍号指挥图式。5、 综合训练 1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，44 拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。6、 歌曲识谱（1） 听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。（2） 单独练习 节奏。（3） 分段识谱教学，注意唱好和点节奏。三、 小结