导学案的开发与教学应用导学案的开发与教学应用培训心培训心 得体会得体会导学案的开发与教学应用培训心得体会海口市灵山中学 吴海娃XX 年 10 月 19 日，我在学校大多媒体教室听了刘涛教授的讲座导学案的开发与教学应用。通过这次培训，我对导学案的教学有了一定的认识，相信在以后的课堂中会有很大的帮助。刘涛教授的讲座主要从以下几个内容来进行：“导学案”及其作用“导学案”的开发流程及关键要素“导学案”编制的误区“学案导学”教学模式的流程与环节“导学案”操作中要注意的问题。导学案和教案有很大的区别：教案突出的是教什么、怎么教，教案更多的是让学生学会知识，掌握知识；而导学案突出的是学什么、怎么学，导学案是学生学习能力的反应。导学案的基本理念是，落实“先学后教，教学合一” ，培养学生主动学习的意识，面向全体学生，让每一个学生都能学会，不使每一个学生掉队。通过这次的学习，我感觉到教师要解放思想，要相信学生，让学生自学，让学生合作学习，给学生表现和展示的机会。导学案的开发与教学应用培训心得体会海口市灵山中学 吴海娃XX 年 10 月 19 日，我在学校大多媒体教室听了刘涛教授的讲座导学案的开发与教学应用。通过这次培训，我对导学案的教学有了一定的认识，相信在以后的课堂中会有很大的帮助。刘涛教授的讲座主要从以下几个内容来进行：“导学案”及其作用“导学案”的开发流程及关键要素“导学案”编制的误区“学案导学”教学模式的流程与环节“导学案”操作中要注意的问题。导学案和教案有很大的区别：教案突出的是教什么、怎么教，教案更多的是让学生学会知识，掌握知识；而导学案突出的是学什么、怎么学，导学案是学生学习能力的反应。导学案的基本理念是，落实“先学后教，教学合一” ，培养学生主动学习的意识，面向全体学生，让每一个学生都能学会，不使每一个学生掉队。通过这次的学习，我感觉到教师要解放思想，要相信学生，让学生自学，让学生合作学习，给学生表现和展示的机会。导学案的开发与教学应用培训心得体会海口市灵山中学 吴海娃XX 年 10 月 19 日，我在学校大多媒体教室听了刘涛教授的讲座导学案的开发与教学应用。通过这次培训，我对导学案的教学有了一定的认识，相信在以后的课堂中会有很大的帮助。刘涛教授的讲座主要从以下几个内容来进行：“导学案”及其作用“导学案”的开发流程及关键要素“导学案”编制的误区“学案导学”教学模式的流程与环节“导学案”操作中要注意的问题。导学案和教案有很大的区别：教案突出的是教什么、怎么教，教案更多的是让学生学会知识，掌握知识；而导学案突出的是学什么、怎么学，导学案是学生学习能力的反应。导学案的基本理念是，落实“先学后教，教学合一” ，培养学生主动学习的意识，面向全体学生，让每一个学生都能学会，不使每一个学生掉队。通过这次的学习，我感觉到教师要解放思想，要相信学生，让学生自学，让学生合作学习，给学生表现和展示的机会。