小公鸡借耳朵小公鸡借耳朵教学反思教学反思小公鸡借耳朵教学反思活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。 （耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1） 公鸡耳朵什么样？（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。 （和身边的宝宝谈谈吧。 ）（3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。 （教师继续讲故事）借耳朵结束（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。 ）4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）小公鸡借耳朵教学反思活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。 （耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1） 公鸡耳朵什么样？（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。 （和身边的宝宝谈谈吧。 ）（3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。 （教师继续讲故事）借耳朵结束（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。 ）4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）小公鸡借耳朵教学反思活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓活动过程：1、谜语导入师：东一片，西一片，到老不见面。 （耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。2、教师边讲故事边出示图谱。天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1） 公鸡耳朵什么样？（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。 （和身边的宝宝谈谈吧。 ）（3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。 （教师继续讲故事）借耳朵结束（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。3、完整地听完故事后提问。师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。 ）4、下面和老师做个游戏:请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）