幻灯片的文字效果幻灯片的文字效果教后反思教后反思幻灯片的文字效果教后反思1、本课能通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。通过一系列的组织教学，促使学生学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景,使幻灯片更加好看。特别是教学重难点突出：设置文本字体、颜色及设置文本框背景。2、本课的教学设计思想也符合课改理念：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。3、针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。运用的教学策略准确实用：幻灯片文字效果编辑方式与 word 的文本框基本雷同，注重与旧知的结合，这样会使教学事半功倍。通过自学、探究、询问等方法，掌握本课的知识与技能，通过优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。幻灯片的文字效果教后反思1、本课能通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。通过一系列的组织教学，促使学生学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景,使幻灯片更加好看。特别是教学重难点突出：设置文本字体、颜色及设置文本框背景。2、本课的教学设计思想也符合课改理念：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。3、针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。运用的教学策略准确实用：幻灯片文字效果编辑方式与 word 的文本框基本雷同，注重与旧知的结合，这样会使教学事半功倍。通过自学、探究、询问等方法，掌握本课的知识与技能，通过优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。幻灯片的文字效果教后反思1、本课能通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力，增强创新意识，提高创新能力。通过一系列的组织教学，促使学生学会插入文本框并输入文本；设置文本字体、颜色；设置文本框背景,使幻灯片更加好看。特别是教学重难点突出：设置文本字体、颜色及设置文本框背景。2、本课的教学设计思想也符合课改理念：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。3、针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。运用的教学策略准确实用：幻灯片文字效果编辑方式与 word 的文本框基本雷同，注重与旧知的结合，这样会使教学事半功倍。通过自学、探究、询问等方法，掌握本课的知识与技能，通过优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。