我爱家乡山和水我爱家乡山和水优秀教案优秀教案【教学目标】1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】2.同学准备图画纸和彩笔。1.多媒体课件：我的家乡录象和相关的自然景观图片。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】第一课时一.看一看，说一说。1.出示课件，指导同学欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么景色？二演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。第二课时一.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自身的作品。5.出示第 7 页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。【教学目标】1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】2.同学准备图画纸和彩笔。1.多媒体课件：我的家乡录象和相关的自然景观图片。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】第一课时一.看一看，说一说。1.出示课件，指导同学欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么景色？二演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。第二课时一.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自身的作品。5.出示第 7 页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。【教学目标】1.了解自身家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】2.同学准备图画纸和彩笔。1.多媒体课件：我的家乡录象和相关的自然景观图片。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】第一课时一.看一看，说一说。1.出示课件，指导同学欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.考虑：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自身生活的家乡在哪里？自身喜欢家乡的什么景色？二演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自身的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。3.请扮演的小朋友谈自身的感想，请观看的小朋友发表自身的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。第二课时一.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自身的感受。2.想一想自身居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自身的作品。5.出示第 7 页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观察自身画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？同学交流自身收集的关于家乡的小故事。3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，扮演给同学们看好吗？5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自身的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自身的家乡贡献自身的力量。