我来画奥运我来画奥运学习设计学习设计一、学习目标设置（一）学习目标设置的依据及相关解读依据一：课程标准相关内容1 学会用一种计算机画图软件，设计开绘制图形。2 能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画能给图画上色。3 能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。学习建议：1、介绍选取工具的用。2、复制、移动、删除图片。本课主要介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件、文件夹的操作处理，所以在学习此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力。为今后的文件、文件夹基本操作学习做以铺垫。在学习移动、复制图片时，应学生明白移动、复制图片的区别。对于需要进一步提高的学生，可简要介绍一下移动、复制图片的计算机工作原理。通过自由创作题的设计让学生充分发挥自己的想像力和创造力，充分展示具有个性的自我。依据二：我来画奥运的核心内容介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。通过画奥标志，把小图形位移组合掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；掌握选定工具的具体用。依据三：学情分析学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，所以在讲解移动、复制图片方法时不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵活选择移动、复制图形的方法。在备课和学习过程中我们应考虑到三年级学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。一、学习目标设置（一）学习目标设置的依据及相关解读依据一：课程标准相关内容1 学会用一种计算机画图软件，设计开绘制图形。2 能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画能给图画上色。3 能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。学习建议：1、介绍选取工具的用。2、复制、移动、删除图片。本课主要介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件、文件夹的操作处理，所以在学习此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力。为今后的文件、文件夹基本操作学习做以铺垫。在学习移动、复制图片时，应学生明白移动、复制图片的区别。对于需要进一步提高的学生，可简要介绍一下移动、复制图片的计算机工作原理。通过自由创作题的设计让学生充分发挥自己的想像力和创造力，充分展示具有个性的自我。依据二：我来画奥运的核心内容介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。通过画奥标志，把小图形位移组合掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；掌握选定工具的具体用。依据三：学情分析学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，所以在讲解移动、复制图片方法时不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵活选择移动、复制图形的方法。在备课和学习过程中我们应考虑到三年级学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。一、学习目标设置（一）学习目标设置的依据及相关解读依据一：课程标准相关内容1 学会用一种计算机画图软件，设计开绘制图形。2 能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画能给图画上色。3 能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。学习建议：1、介绍选取工具的用。2、复制、移动、删除图片。本课主要介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件、文件夹的操作处理，所以在学习此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力。为今后的文件、文件夹基本操作学习做以铺垫。在学习移动、复制图片时，应学生明白移动、复制图片的区别。对于需要进一步提高的学生，可简要介绍一下移动、复制图片的计算机工作原理。通过自由创作题的设计让学生充分发挥自己的想像力和创造力，充分展示具有个性的自我。依据二：我来画奥运的核心内容介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片。通过画奥标志，把小图形位移组合掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；掌握选定工具的具体用。依据三：学情分析学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，所以在讲解移动、复制图片方法时不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵活选择移动、复制图形的方法。在备课和学习过程中我们应考虑到三年级学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。