独立自主的和平外交独立自主的和平外交教学反思教学反思独立自主的和平外交教学反思XX 年 5 月 18 日下午，观摩了本科组韦创健老师的独立自主的和平外交一课， ，细细回顾这节课，颇有些许心得体会：本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。从教学的整体效果来看，韦老师能够联系生活实际，帮助学生理解“求同存异”的含义，能结合历史学科的特点，帮助学生理解事件的发生经过。在导入这课时，韦老师能够学生讲述伟人的故事，锻炼了学生们的口语表达能力，同时通过伟人，让学生感悟历史，在伟人的言传身教中学习伟人的精神品质。在授课过程中，能够结合史料和图片来提高教学的质量。不足之处：1、对和平共处五项原则讲解得不够全面深入；2、留给学生思考问题的时间显得有些仓促；3、教师的授课用语不够精炼，授课仪态有点随意。独立自主的和平外交教学反思XX 年 5 月 18 日下午，观摩了本科组韦创健老师的独立自主的和平外交一课， ，细细回顾这节课，颇有些许心得体会：本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。从教学的整体效果来看，韦老师能够联系生活实际，帮助学生理解“求同存异”的含义，能结合历史学科的特点，帮助学生理解事件的发生经过。在导入这课时，韦老师能够学生讲述伟人的故事，锻炼了学生们的口语表达能力，同时通过伟人，让学生感悟历史，在伟人的言传身教中学习伟人的精神品质。在授课过程中，能够结合史料和图片来提高教学的质量。不足之处：1、对和平共处五项原则讲解得不够全面深入；2、留给学生思考问题的时间显得有些仓促；3、教师的授课用语不够精炼，授课仪态有点随意。独立自主的和平外交教学反思XX 年 5 月 18 日下午，观摩了本科组韦创健老师的独立自主的和平外交一课， ，细细回顾这节课，颇有些许心得体会：本课教学有两条主线，一条是和平共处五项原则，一条是周恩来出席万隆会议，最后这两条线索合二为一，两者都为我国外交取得了重大成就，为我国赢得了良好的外部环境，树立了崭新的国际形象。从教学的整体效果来看，韦老师能够联系生活实际，帮助学生理解“求同存异”的含义，能结合历史学科的特点，帮助学生理解事件的发生经过。在导入这课时，韦老师能够学生讲述伟人的故事，锻炼了学生们的口语表达能力，同时通过伟人，让学生感悟历史，在伟人的言传身教中学习伟人的精神品质。在授课过程中，能够结合史料和图片来提高教学的质量。不足之处：1、对和平共处五项原则讲解得不够全面深入；2、留给学生思考问题的时间显得有些仓促；3、教师的授课用语不够精炼，授课仪态有点随意。