离子反应及离子反应方程式的书写离子反应及离子反应方程式的书写 教学反思教学反思离子反应及离子反应方程式的书写教学反思临高中学 化学组 陈小花此节课是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。通过回顾电解质及相关知识，唤起学生的学习兴趣及引入新课。针对离子方程式的书写，启发学生用“四步曲”写、拆、删、查，完成 H2SO4 和BaCl2 反应的离子方程式，然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，进而培养学生的综合分析能力和学好化学的情感意志。最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发学生在书写离子反应方程式时的注意事项。整节课教学思路清晰，内容难度设置适中，学生易于理解和接受，主次分明。但仍有不足方面：1、问题设置欠佳。课堂设置的问题不能过于简单，一问一答式显得问题的设置毫无意义；同时一节课问题不宜过多，提出的问题应让学生有思考的空间和时间，并能对整节课的掌握起到重要的作用。 。2、学生的积极性调动不足。3、学习资料未能在课堂上充分的利用。在以后的教学中，我一定针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长并形成自己独特的教学风格。离子反应及离子反应方程式的书写教学反思临高中学 化学组 陈小花此节课是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。通过回顾电解质及相关知识，唤起学生的学习兴趣及引入新课。针对离子方程式的书写，启发学生用“四步曲”写、拆、删、查，完成 H2SO4 和BaCl2 反应的离子方程式，然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，进而培养学生的综合分析能力和学好化学的情感意志。最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发学生在书写离子反应方程式时的注意事项。整节课教学思路清晰，内容难度设置适中，学生易于理解和接受，主次分明。但仍有不足方面：1、问题设置欠佳。课堂设置的问题不能过于简单，一问一答式显得问题的设置毫无意义；同时一节课问题不宜过多，提出的问题应让学生有思考的空间和时间，并能对整节课的掌握起到重要的作用。 。2、学生的积极性调动不足。3、学习资料未能在课堂上充分的利用。在以后的教学中，我一定针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长并形成自己独特的教学风格。离子反应及离子反应方程式的书写教学反思临高中学 化学组 陈小花此节课是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。通过回顾电解质及相关知识，唤起学生的学习兴趣及引入新课。针对离子方程式的书写，启发学生用“四步曲”写、拆、删、查，完成 H2SO4 和BaCl2 反应的离子方程式，然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，进而培养学生的综合分析能力和学好化学的情感意志。最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发学生在书写离子反应方程式时的注意事项。整节课教学思路清晰，内容难度设置适中，学生易于理解和接受，主次分明。但仍有不足方面：1、问题设置欠佳。课堂设置的问题不能过于简单，一问一答式显得问题的设置毫无意义；同时一节课问题不宜过多，提出的问题应让学生有思考的空间和时间，并能对整节课的掌握起到重要的作用。 。2、学生的积极性调动不足。3、学习资料未能在课堂上充分的利用。在以后的教学中，我一定针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长并形成自己独特的教学风格。