海南省幼儿园优秀游戏课例海南省幼儿园优秀游戏课例心得心得 体会体会海南省幼儿园优秀游戏课例心得体会XX 年 5 年 11 日，我有幸观摩了在五指山市新少年活动中心举行的“海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动” 。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示和陈晓倩老师的点评也给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由李丹丹、何启亮、陈勇霖等五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。 下午是 5 位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享前陈晓倩老师给我们做幼儿学习故事的梳理，在陈老师的梳理过程中，我了解到：1、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。2、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流 3、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。4、怎么写学习故事？1、是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子） ；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对教师专业成长有启发的思考。通过陈老师的梳理，加上 5 位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。总的说来，通过这次观摩课的学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，相信我一定能快步前进的。海南省幼儿园优秀游戏课例心得体会XX 年 5 年 11 日，我有幸观摩了在五指山市新少年活动中心举行的“海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动” 。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示和陈晓倩老师的点评也给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由李丹丹、何启亮、陈勇霖等五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。 下午是 5 位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享前陈晓倩老师给我们做幼儿学习故事的梳理，在陈老师的梳理过程中，我了解到：1、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。2、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流 3、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。4、怎么写学习故事？1、是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子） ；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对教师专业成长有启发的思考。通过陈老师的梳理，加上 5 位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。总的说来，通过这次观摩课的学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，相信我一定能快步前进的。海南省幼儿园优秀游戏课例心得体会XX 年 5 年 11 日，我有幸观摩了在五指山市新少年活动中心举行的“海南省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动” 。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示和陈晓倩老师的点评也给了我启发和引导。上午开展的是优秀课例教学活动。由李丹丹、何启亮、陈勇霖等五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。 下午是 5 位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享前陈晓倩老师给我们做幼儿学习故事的梳理，在陈老师的梳理过程中，我了解到：1、游戏中，教师的作用：幼儿学习的观察者和支持者。2、教师的工作：在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流 3、为什么要写学习故事？引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有，发展了什么；怎样进一步支持孩子的学习，促进孩子向更高的水平发展。4、怎么写学习故事？1、是一个故事，而不是流水账的记录。有点题的题目；有一个或若干主角（孩子） ；有情节，有冲突，有问题发生；有情怀，能打动人，聚焦一个或两个学习品质；有针对性的，对教师专业成长有启发的思考。通过陈老师的梳理，加上 5 位老师幼儿学习故事的分享，我对幼儿学习故事有了初步的了解。老师们的幼儿学习故事深深的感动了我，我们要有一双善于观察的眼睛，发现幼儿生活中的点点滴滴，学会记录幼儿成才的点点滴滴。总的说来，通过这次观摩课的学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，相信我一定能快步前进的。