课堂管理，会者不难课堂管理，会者不难读书体会读书体会管什么，不管什么，管到什么程度，谁来管，怎么个管法，都是需要认真研究的课题。有很多老师发牢骚说，不敢管学生。有人就指出，不敢管的背后很可能隐藏着一个更严重的问题，不会管。经常听到有老师说，现在的学生不好管，不敢管。虽然说有其一定的事实依据，但细细想过，我们就会发现，是我们有些教师已经满足不了学生的需求，不会管。现在人们的经济水平普遍提高，所以大家重视教育的程度较以前有了很大的转变，记得网上流行过一句话：以前不识字是文盲，现在没学历就是文盲。所以现在家长普遍都比较重视孩子的学习，甚至有的家长在孩子很小的时候，就开始各种学习，生怕孩子输在起跑线上，我们暂且不论这种方法的好坏，在某种程度上，也在督促着教师的再学习，如果我们再生搬硬套以前老教师的做法，免不了在教育教学上处处碰壁。我们该问问自己，在同样“不敢管”的境遇下，为什么有些老师就可以把工作做得很好？能充分得到家长的理解和支持，能让孩子们对自己既敬又畏。在这样的大环境下，我们教师更要做到与时俱进，不能墨守成规，努力给自己“充电” ，提高自身的文化素养和人格魅力。现在又处于信息化社会，足不出户，便可知晓天下事，孩子们获取知识的方式多样，不再只是依靠老师，依靠书本。有时候，孩子们在某方面的知识，可能要超过老师。如果我们还推崇原来的师道尊严。站在高处，唯恐孩子们看出自己的窘迫，拿自己所谓的“威严”来压制孩子，必定会起到适得其反的作用。不如弯下身来，认真倾听，学习，真正做到“教学相长” 。管什么，不管什么，管到什么程度，谁来管，怎么个管法，都是需要认真研究的课题。有很多老师发牢骚说，不敢管学生。有人就指出，不敢管的背后很可能隐藏着一个更严重的问题，不会管。经常听到有老师说，现在的学生不好管，不敢管。虽然说有其一定的事实依据，但细细想过，我们就会发现，是我们有些教师已经满足不了学生的需求，不会管。现在人们的经济水平普遍提高，所以大家重视教育的程度较以前有了很大的转变，记得网上流行过一句话：以前不识字是文盲，现在没学历就是文盲。所以现在家长普遍都比较重视孩子的学习，甚至有的家长在孩子很小的时候，就开始各种学习，生怕孩子输在起跑线上，我们暂且不论这种方法的好坏，在某种程度上，也在督促着教师的再学习，如果我们再生搬硬套以前老教师的做法，免不了在教育教学上处处碰壁。我们该问问自己，在同样“不敢管”的境遇下，为什么有些老师就可以把工作做得很好？能充分得到家长的理解和支持，能让孩子们对自己既敬又畏。在这样的大环境下，我们教师更要做到与时俱进，不能墨守成规，努力给自己“充电” ，提高自身的文化素养和人格魅力。现在又处于信息化社会，足不出户，便可知晓天下事，孩子们获取知识的方式多样，不再只是依靠老师，依靠书本。有时候，孩子们在某方面的知识，可能要超过老师。如果我们还推崇原来的师道尊严。站在高处，唯恐孩子们看出自己的窘迫，拿自己所谓的“威严”来压制孩子，必定会起到适得其反的作用。不如弯下身来，认真倾听，学习，真正做到“教学相长” 。管什么，不管什么，管到什么程度，谁来管，怎么个管法，都是需要认真研究的课题。有很多老师发牢骚说，不敢管学生。有人就指出，不敢管的背后很可能隐藏着一个更严重的问题，不会管。经常听到有老师说，现在的学生不好管，不敢管。虽然说有其一定的事实依据，但细细想过，我们就会发现，是我们有些教师已经满足不了学生的需求，不会管。现在人们的经济水平普遍提高，所以大家重视教育的程度较以前有了很大的转变，记得网上流行过一句话：以前不识字是文盲，现在没学历就是文盲。所以现在家长普遍都比较重视孩子的学习，甚至有的家长在孩子很小的时候，就开始各种学习，生怕孩子输在起跑线上，我们暂且不论这种方法的好坏，在某种程度上，也在督促着教师的再学习，如果我们再生搬硬套以前老教师的做法，免不了在教育教学上处处碰壁。我们该问问自己，在同样“不敢管”的境遇下，为什么有些老师就可以把工作做得很好？能充分得到家长的理解和支持，能让孩子们对自己既敬又畏。在这样的大环境下，我们教师更要做到与时俱进，不能墨守成规，努力给自己“充电” ，提高自身的文化素养和人格魅力。现在又处于信息化社会，足不出户，便可知晓天下事，孩子们获取知识的方式多样，不再只是依靠老师，依靠书本。有时候，孩子们在某方面的知识，可能要超过老师。如果我们还推崇原来的师道尊严。站在高处，唯恐孩子们看出自己的窘迫，拿自己所谓的“威严”来压制孩子，必定会起到适得其反的作用。不如弯下身来，认真倾听，学习，真正做到“教学相长” 。