一堂特别的课四年级作文一堂特别的课四年级作文 400400 字字一堂特别的课四年级作文 400 字自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题夸父逐日 ，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把你对本课想要提的问题都写下来。我们今天所有的问题，都只提不答。”同学们一听，立马拿出笔来，开始冥思苦想，看看能够提出什么不一样的问题来，又或者是看看自己确实想要弄懂什么问题。正当我们觉得实在写不出其他问题时，老师便让我们用小组制，接着去综合提问题，把所有的重复问题去除，挑出精湛问题。最后，再让我们小组间比赛，看谁能够提出更多的且不重复的问题，若在三秒的倒计时中没有想出问题，那这个组就淘汰。没想到，一节课下来，我们竟然提出了 103 个问题，这完全出乎了我们的意料，想不到集思广益会有如此大的成效，更想不到我们在无限制的环境里，比以往更喜欢动脑，特别是用比赛制，更加激发了我们的思考潜能，这堂课太特别了，看似什么也没学，却无形中磨砺了我们的思维。一堂特别的课四年级作文 400 字自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题夸父逐日 ，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把你对本课想要提的问题都写下来。我们今天所有的问题，都只提不答。”同学们一听，立马拿出笔来，开始冥思苦想，看看能够提出什么不一样的问题来，又或者是看看自己确实想要弄懂什么问题。正当我们觉得实在写不出其他问题时，老师便让我们用小组制，接着去综合提问题，把所有的重复问题去除，挑出精湛问题。最后，再让我们小组间比赛，看谁能够提出更多的且不重复的问题，若在三秒的倒计时中没有想出问题，那这个组就淘汰。没想到，一节课下来，我们竟然提出了 103 个问题，这完全出乎了我们的意料，想不到集思广益会有如此大的成效，更想不到我们在无限制的环境里，比以往更喜欢动脑，特别是用比赛制，更加激发了我们的思考潜能，这堂课太特别了，看似什么也没学，却无形中磨砺了我们的思维。一堂特别的课四年级作文 400 字自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题夸父逐日 ，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把你对本课想要提的问题都写下来。我们今天所有的问题，都只提不答。”同学们一听，立马拿出笔来，开始冥思苦想，看看能够提出什么不一样的问题来，又或者是看看自己确实想要弄懂什么问题。正当我们觉得实在写不出其他问题时，老师便让我们用小组制，接着去综合提问题，把所有的重复问题去除，挑出精湛问题。最后，再让我们小组间比赛，看谁能够提出更多的且不重复的问题，若在三秒的倒计时中没有想出问题，那这个组就淘汰。没想到，一节课下来，我们竟然提出了 103 个问题，这完全出乎了我们的意料，想不到集思广益会有如此大的成效，更想不到我们在无限制的环境里，比以往更喜欢动脑，特别是用比赛制，更加激发了我们的思考潜能，这堂课太特别了，看似什么也没学，却无形中磨砺了我们的思维。