一年级音乐教学设计：第三课手拉手一年级音乐教学设计：第三课手拉手 第一课时第一课时教学内容：1、 欣赏歌曲让我们手拉手2、 学唱歌曲一对好朋友3、 表演歌曲一对好朋友4、 编创与活动教学目标：1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友 ，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，电子琴。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。 （唱游为主）二、新课学习：1 听歌曲录音让我们手拉手 ；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好朋友 ；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） ，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。供稿人：南关小学李淑钰教学内容：1、 欣赏歌曲让我们手拉手2、 学唱歌曲一对好朋友3、 表演歌曲一对好朋友4、 编创与活动教学目标：1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友 ，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，电子琴。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。 （唱游为主）二、新课学习：1 听歌曲录音让我们手拉手 ；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好朋友 ；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） ，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。供稿人：南关小学李淑钰教学内容：1、 欣赏歌曲让我们手拉手2、 学唱歌曲一对好朋友3、 表演歌曲一对好朋友4、 编创与活动教学目标：1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友 ，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，电子琴。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。 （唱游为主）二、新课学习：1 听歌曲录音让我们手拉手 ；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作表演。2 听歌曲录音一对好朋友 ；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） ，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。供稿人：南关小学李淑钰