七年级数学优质课一元一次方程教学七年级数学优质课一元一次方程教学 设计和反思设计和反思教材分析1方程是应用广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。2通过学习本章中丰富多彩的问题，让学生进一步感受到方程的作用，并学习利用一元一次方程解决问题的方法。学情分析1我班有二十一名女生，十九名男生；数学基础一般，成绩比较均衡。2学生在小学已接触了简易方程，但解决实际问题的能力还比较弱。3学生认知障碍点：学生还习惯用小学老师教给他们的解决实际的方法，不习惯用方程思想解决。教学目标知识技能：1.了解什么是方程，什么是一元一次方程；2.体会字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、重算式到方程是数学的一大进步。数学思考：1.会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题；2.认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法。解决问题：能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。情感态度：增强用数学的意识，激发学习数学的热情。教学重点和难点教学重点：知道什么是方程、一元一次方程，找相等关系列方程。教学难点：找相等关系列方程。教学过程教材分析1方程是应用广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。2通过学习本章中丰富多彩的问题，让学生进一步感受到方程的作用，并学习利用一元一次方程解决问题的方法。学情分析1我班有二十一名女生，十九名男生；数学基础一般，成绩比较均衡。2学生在小学已接触了简易方程，但解决实际问题的能力还比较弱。3学生认知障碍点：学生还习惯用小学老师教给他们的解决实际的方法，不习惯用方程思想解决。教学目标知识技能：1.了解什么是方程，什么是一元一次方程；2.体会字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、重算式到方程是数学的一大进步。数学思考：1.会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题；2.认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法。解决问题：能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。情感态度：增强用数学的意识，激发学习数学的热情。教学重点和难点教学重点：知道什么是方程、一元一次方程，找相等关系列方程。教学难点：找相等关系列方程。教学过程教材分析1方程是应用广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。2通过学习本章中丰富多彩的问题，让学生进一步感受到方程的作用，并学习利用一元一次方程解决问题的方法。学情分析1我班有二十一名女生，十九名男生；数学基础一般，成绩比较均衡。2学生在小学已接触了简易方程，但解决实际问题的能力还比较弱。3学生认知障碍点：学生还习惯用小学老师教给他们的解决实际的方法，不习惯用方程思想解决。教学目标知识技能：1.了解什么是方程，什么是一元一次方程；2.体会字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、重算式到方程是数学的一大进步。数学思考：1.会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题；2.认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的符号化方法。解决问题：能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。情感态度：增强用数学的意识，激发学习数学的热情。教学重点和难点教学重点：知道什么是方程、一元一次方程，找相等关系列方程。教学难点：找相等关系列方程。教学过程