三年级科学认识金属优秀教学设计和三年级科学认识金属优秀教学设计和 反思反思教材分析本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。学情分析对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。教学目标1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。教学重点和难点学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识金属，学会并进行简单分类。教材分析本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。学情分析对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。教学目标1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。教学重点和难点学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识金属，学会并进行简单分类。教材分析本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。学情分析对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。教学目标1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。教学重点和难点学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识金属，学会并进行简单分类。